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体育教育专业提高学生实践能力的研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5030字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：体育教育专业提高学生实践能力的研究 2 （一）促进身心健康协调发展 2 （二）提高人际交往和社会适应能力 2 （三）有助于开发思维，增加创新想法 3 （一）缺乏对实践能力培养的重视 3 （二）教育实习时间短，缺乏老师指导 3 （三）教育实习基地不完善 4 （一）改革课程设置，优化教学计划 4 （二）加强教育实习工作，确保实习质量 5 （三）丰富课外培养形式 5 五、小结 5 文2：区域性高校体育教育资源共享的研究 6 一、现阶段高校体育教育资源共享工作的現状 6 二、提高体育教育资源共享效果的策略 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 10 正文 体育教育专业提高学生实践能力的研究（教学资料） 文1：体育教育专业提高学生实践能力的研究 一、体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”研究现状分析 关于体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”的研究现状主要从以下两方面展开具体阐述。一方面，双向互通模式的应用实现了教师资源的丰富，而且能够满足学校教育的发展以及学生学习的需求。对于体育教育专业而言，学生的实践能力是非常重要的，不仅要锻炼学生的体育专业能力，还需要通过体育教学锻炼其他方面的能力。另一方面，由于受到一些不确定因素的影响，例如学校缺乏对实践能力培养的重视力度，教育实习基地不完善等，影响了专业实践教学，同时也影响了学生的学习以及实践能力的提升。 二、体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”应用的主要作用 （一）促进身心健康协调发展 体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”应用发挥着重要作用。对于体育专业学生而言，身心健康协调发展是非常重要的。目前国家对于体育教育越来越重视，而且体育专业学生的培养对国家荣誉有着一定的影响，因此体育教育专业需要从更加深入的层面进行了解和改进。对于双向互通模式而言，在体育教育专业中的应用，使得学校的各项资源得到了合理的应用，而且还可以在一定程度上完善学校的实训基础设备以及实训基地等，这样一来不仅可以提升实践能力，还可以通过体育运动增强身心健康协调发展。 （二）提高人际交往和社会适应能力 双向互通模式通过双师、双习、双研的路径，健全学校师资队伍的基础上，提升学生的实践学习能力。除此之外，通过实践能力的培养，在此过程中可以增加人与人之间的合作与交流，形成一种团结的力量。而且就体育教育专业而言，平常的训练也是非常严格的，同时学生在此过程中需要付出多倍的努力，学生的良好的品质更容易培养和形成。这样一来就可以有效提升学生的社会适应能力，对于当代大学生而言，社会适应能力的培养是十分重要的，而且在此过程中还要尤其重视人际交往能力的锻炼。 （三）有助于开发思维，增加创新想法 体育教育专业提高学生的实践能力“双向互通模式”的应用打破了传统实践能力培养模式的固定限制，在实践活动中通过锻炼学生平常的体育运动，还可以增强学生发现问题并解决问题的能力。这样一来，就可以有效开发学生的思维，从而增加学生的创新想法。就体育教育专业而言，要打破传统的学习理论以及课本知识的方法的限制，通过双向互通模式加强学生与教师以及学生与学生之间的联系，从而有效激发学生在实践能力中的创新思维，从而进一步增强学生的创新能力，培养更多满足社会所需的人才。 三、体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”应用存在的问题 （一）缺乏对实践能力培养的重视 体育教育专业提高学生实践能力“双向互通模式”应用方面存在的问题主要有以下三点。就普通的高校而言，缺乏对实践能力培养的重视。就一些学校来说，学校领导缺乏前沿目光以及学校单一的管理模式对于学校未来的规划会产生消极的影响。对于目前的高校而言，体育专业实践能力的培养是非常重要的，学校重视问题与学校自身发展能力也有着很大的联系。一些学校的发展基础比较薄弱，因此对缺乏能力学生的实践能力进行培养是目前急需解决的问题。 （二）教育实习时间短，缺乏老师指导 对于目前体育教育专业来说，实践能力的培养以及双向互通模式的应用还没有进行一个全面的应用。对于一些学校来说，学生数量普遍比较多，因此为学生提供的实习岗位也就比较少，对学生进行教育实习的时间就比较短。在短时间内，教师无法将很多专业化的实践能力教授给学生，同时学生学到的并不充分。而且随着高校对于教师的要求不断