激发兴趣改革音乐教学.docxVIP

激发兴趣改革音乐教学 通过这几年来的教学实践以及向老教师的学习，使我越来 越体会：“儿童是祖国的花朵，是我们的未来和希望。作为音 乐教师肩负着用音乐艺术对学生实行思想教育，美化他们心 灵的重任。”同时更深刻的理解到:小学音乐教育是实施素质 教育不可缺少的组成局部。它对建设社会主义精神文明，提 高整个中华民族的科学文化水平具有不可忽视的作用。现就 低年级音乐课的唱游和律动教学谈自己的理解。 一、唱游课和律动教学在音乐中的地位和作用。 儿童是国家的未来，要造就一代合格公民，必需从小教 起，从小教好。长期以来，我在课堂教学中，根据教材要求 及低年级儿童活泼好动的特点，为使教学中做到唱演并茂， 编排简单的律动。博得了学生们对我的尊敬，。什么是律动？ 什么是唱游？开始对概念含糊不清，于是便请教，查阅许多 资料，如《儿童歌声》、《中小学音乐课程标准解读》等等， 并向有经验的老师请教，再结合工作实践，使我有了初步的 理解。《课程标准解度》指出:小学底年级可学习律动和动作 表演，有助于他们节奏感的培养和歌曲内容的表达，但动作 要适度，以便容入歌曲的演唱。理解到律动和唱游教学是音 乐教学的重要组成。 唱游多是三一群，两一伙，也能够单独一个或是全班学 生围成一圈，用手比画着唱，随着唱歌出现的表情动作。虽 很简单，但给儿童带来了动作的喜悦，并能加深儿童对歌词 上音乐形象的理解，使他们在愉快的身心活动中对