中小学信息技术教育发展比较研究分课题.pptVIP

* 中小学信息技术教育发展比较研究分课题 湖北省武汉小学 网络环境下探究性学习理论在课堂教学应用中的实验研究 课题研究工作报告 第一页，共二十一页。 四个阶段： 一、准备阶段，广泛宣传。 二、活动阶段，积极参与。 三、实验阶段，反复求证。 四、普及阶段，注重实效。 第二页，共二十一页。 一、准备阶段，广泛宣传。 1．大会动员 　　2．专家报告　　 3．课例观摩 　　此项研究需要全校各方面教师广泛配合，而且对教师的业务能力尤其是运用现代信息技术的能力有一定的要求。为了保证此项研究的顺利进行，在研究开展的前期，我校开展了广泛宣传动员活动。 第三页，共二十一页。 大会动员 　　　　 　　　学校集中会议对此次研究的目的和重要性进行了诠释，让全校教师提高认识，积极参与，配合此项研究的进行。 第四页，共二十一页。 专家报告 　　　学校先后聘请了华中师范大学吕谓源教授及各专业机构的多位专家来校作有关“小学生创新教育”和“信息技术与学科整合”等方面的专题报告，为此次研究工作打下理论基础。 第五页，共二十一页。 课例观摩 　　学校组织部分教师观看了全国优秀课例及全国获奖优质课实录，吸取其中的成功经验，并选择部分优秀课例通过学校计算机网络在全校教师中传播。 第六页，共二十一页。 二、活动阶段，积极参与。 1．成立专门的课题组，全面统筹安排。