（漫画老师）部编人教版五年级上册语文第二单元习作范文三篇.docVIP

部编人教版五年级语文上册 第二单元习作范文三篇 习作要求：你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。 先想想你的老师有什么突出的特点，如外貌、衣着、性格、喜好，再选择一两件能突出其特点的具体事情来写。 题目：《我的语文老师》《我的老师——卢老师》《我的老师》 习作范文一 我的语文老师 中等个子，国字脸，短发，弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，总是穿一件洗的发白的衬衫，他就是教我们语文的朱老师。朱老师不笑的时候非常严肃，令人生畏；笑起来的时候露出一排雪白整齐的牙齿。 “丁零零……”上课了，朱老师板着脸快速地走进教室，眼睛里射出一道寒光。朱老师指着作业本气呼呼地说：“这次的作业有很多同学没交，快！没交的赶快交上来！”朱老师如雷鸣般的声音在教室里回荡，震得同学们差点从座位上跌下来。这时，有的同学愁眉苦脸，大气也不敢出；有的同学环顾四周，看谁是即将挨批的倒霉蛋。朱老师生气地说：“没写完的，下课全部到我办公室去，我们开始上课。” 虽然朱老师课堂上非常严厉，但是课后却能与我们打成一片。吃过午饭，朱老师拿着篮球带领我们来到篮球场。朱老师正在示范怎么投篮，只见篮球划出一道美丽的弧线，球进了。然后，朱老师让我们轮流练习，在朱老师的指导下，我们的篮球技术越来越高，这都是朱老师的功劳啊！ 这就是我们的语文老师，虽然在学习上对我们要求很严格，但是我们知道这是为了能搞好学习。我永远不会忘记朱老师对我们的教诲。 习作范文二 我的老师——卢老师 鸦雀五声的教室里，讲台后站着一位瘦高的老师。一双粗糙的手按在教案上，一头精神抖擞地直竖着。浓密的头发中早已掺入了几根银丝，两道乌黑的眉毛下，那一双炯炯有神地眼睛正威严地扫视着，不时在某一个同学身上停留。他没有说话，可身上却散发出一种威严。 这位老师便是我在青少年宫奥数班的老师——卢老师。刚见到卢老师时，我只觉得他应该比较严厉，因为他总是双眉紧锁，眉宇间有几分恨铁不成钢的意思。 但之后的一节课却让我彻底改变了对这位老师的看法。 那是第三次去上课。之前的两节克，卢老师并没有给我们上新课，而是对我们以前的学习情况进行了两次测验，并没有说太多话，我们也不清楚卢老师的脾气。 “上课！”在一阵铿锵有力的喊话响起。我和同学们齐刷刷地站起，互相敬礼后，就开始上课了。 他翻开了教案，在黑板上写下了五个苍劲有力的大字：平均数问题。 就这样，老师便开始讲题。他的声音不小，却出乎意料的温和。他目光有神，语言富有磁性，整个身心似乎都已沉浸在习题中。讲到关键处，还会用手臂在空中比画让我们理解。卢老师双眼紧紧地盯着我们，似乎要帮我们把解题的思路与窍门深深地刻在脑海中。 时间一秒秒地过去，一节课在不知不觉中过去了。 下课铃后，老师发给我们每个一张回家做的练习。我看了一遍，上面竟密密麻麻地印满了题目。其中几题见过，却是分布在好几本奥数书上。望向老师，我的眼睛不由得湿润了。啊！一位在平凡的岗位上，为培养下一代，却能如此兢兢业业的老师，真让人肃然起敬！ 这就是我的老师，一位耐得住寂寞，在清贫中孕育伟大的奇迹的老师！ 习作范文三 我的老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。 王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。