部编人教版五年级上册语文第七单元习作：_____即景课件.pptVIP

四：如何把景物写得生动形象 多运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，能使语言更加生动形象。 例如： 春雷响过之后，尖尖的竹笋顽皮地钻出了地面。（拟人句，写出了竹笋的可爱和生命力顽强。） 地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。（比喻句，写出了落叶的颜色是金色以及写出了落叶非常的多和厚。） 例如： 一夏天不见雨，庄稼干得差不多能点着火。（夸张句，写出了地面干燥。） 大地披上了绿色的新装；地上长满了嫩绿的小草；树木也发出了嫩芽；花儿展开了花瓣；燕子欢快地叫着。（排比句，写出了一幅美丽初春图。） 题目展示 范文解析（一） 雨中即景 天暗下来了，不一会儿，风便把雨带过来了。我在窗边静静地听着雨声，美妙极了。 开篇点题 ，听雨，看雨，感觉非常美妙。 小雨滴欢快地落下来，落在绿油油的草地上，落在来来往往撑起的花花绿绿的大雨伞上，落在家家户户的屋檐上，还落在宽阔的池塘里，都发出了滴滴答答的响声，仔细一听，就像在演奏一首好听的乐曲。 描写小雨滴从空中掉落在各种地方，像是演奏乐曲。 范文解析（一） 我昂首向天空望去，天空中飘来根根细细的丝线。看！像牛毛，像花针，落到身上，软软的、绵绵的，像妈妈的手抚摸着你，又像老师慈爱的话语滋润着你。再次仰望天空，雨密了，可以感觉到如断掉的铅笔头般的雨点儿重重地打在身上，远处连绵起伏的山脉好像笼罩在轻纱之中，家家户户，炊烟缕缕在雨林中穿梭向上。 作者展开联想描写所看到的雨。 范文解析（一） 小雨滴在空中翩翩起舞，落在了小草上，就闹着要玩滑梯，好像玩得很开心呢。小雨滴的颜色也是变化多端的，在空中它是蓝蓝的，落在草地上它是绿色的，落在小花上它又是五颜六色的……小雨滴从透明变成了五彩缤纷的，多神奇呀！ 小雨滴的颜色是五彩缤纷的。 范文解析（一） 这时一阵秋风吹来，秋风阿姨带走了来自天宫这淘气又可爱的小精灵们，乌云大哥灰溜溜地跑掉了，太阳公公又露出了灿烂的笑容。雨后天空晴朗，空气清新，别提我有多高兴了！ 雨停了，太阳公公出来了。 范文解析（一） 我爱下雨天，我爱雨后的空气。 总结全文，表达作者的喜爱之情。 范文解析（一） 总评 《雨中即景》小作者听雨、看雨、想雨，通过仔细的观察，把雨中的景色写得非常优美，描写具体生动形象，特别是动态描写和静态描写相结合的运用，使文章增色不少。运用一些比喻拟人的修辞手法使文章更加具有感染力。 《雨中即景》作文思路 雨中即景 开头：开篇点题 ，听雨，看雨，感觉非常美妙。 记叙两件事 描写小雨滴从空中掉落在各种地方，像是演奏乐曲。 雨停了，太阳公公出来了。 结尾：总结全文，表达作者的喜爱之情。 作者展开联想描写所看到的雨。 小雨滴的颜色是五彩缤纷的。 范文解析（二） 落日即景 傍晚来临，太阳公公拖着疲惫的身躯缓缓地西沉。它的余晖一如既往地照在山坡、田野、树丛和高楼上，到处都是一片火红。 这灿烂的晚霞照得小孩子的脸红红的，像熟透了的苹果。就连河面都变成了红色，闪闪发光。 范文解析（二） 白云被染得红通通的，连绵不断的红云拼凑成一条凶猛的长龙，一会儿在空中盘旋，一会儿喷出熊熊火焰，它不时昂首嘶叫，高亢的鸣声响彻天际。可是，那条龙的身影渐渐变得模糊了，不知飞向了哪里…… 范文解析（二） 忽然，又来了一群绵羊，它们慌张地四处逃窜，似乎有什么在追赶它们。哦！原来是一匹凶狠的饿狼。跑着，跑着，绵羊不知哪儿去了，狼也不见了。 范文解析（二） 操场上，很多同学在踢球。真奇怪，足球也变成了红色，球员们仿佛在争夺一个火球，有趣极了。 范文解析（二） 一束束金光洒在沙坑里，玩沙子的小孩看到沙坑中有金光，赶忙把金光往沙坑里埋。可是，这金光怎么也埋不住。 远处，山上的颜色更是五彩缤纷，有墨绿的树叶，有鲜红的余晖，还有…… 范文解析（二） 一会儿功夫，余晖不见了，太阳变成了一个火红的大圆盘，沉了下去。夜幕降临，大地变得宁静。 范文解析（二） 好词语 旭日东升 喷薄而出 冉冉升起 淅淅沥沥 晴空万里 朦朦胧胧 翩翩起舞 重重叠叠 诗情画意 争奇斗艳 高大挺拔 赏心悦目 好开头 雨，在树叶上滚动；雨，在荷花上跳舞；雨，在河水中流淌。雨，似乎能涤尽尘世的浮华，谱写千年的诗篇。我独爱春雨。 好结尾 又是一个黄昏，落日映入我的眼帘，更映在我的心上。我沉思着：人，是否都应该为世界留下些什么？ 习作：_____即景 部编人教版五年级上册语文 第七单元习作 本课件目录 导入 朝阳喷薄而出百鸟争鸣，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。思考：你心中印象最深刻的景象是什么？ 观察一种自然现象