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《乐理》（1）课程教学大纲 一、课程基本情况课程代码：1121129001 课程名称（中/英文）：乐理（1） Music Teory （1）课程类别：学科专业基础课程 学分：1.5总学时：24 理论学时：24实验/实践学时：0 适用专业：音乐表演适用对象：本科 先修课程：专业导论教学环境：多媒体教室、钢琴、黑板、粉笔 开课学院：教育科学与音乐学院 二、课程简介 .课程任务与目的 《乐理》（1）是音乐表演专业的一门专业必修课，是学生进行其他音乐表演专业课程学 习前的基本训练。本课程讲述了音及音高、速度与力度等术语的基础知识，音律、记谱法、 节奏节拍的基本原理，以及判断和构成音程、和弦的方法。该课程与其他音乐专业课程的学 习有着密切的内在联系，是音乐表演专业学生所熟练掌握的一门技术性理论课程。通过本课 程的学习，使学生牢固掌握音乐学习的基础理论知识，并在此基础上全面提高学生的音乐素 质与理论修养，为音乐技能学习奠定基础。 .对接培养的岗位能力 本课程对接的岗位能力附属于“毕业要求3、5、7、10”，对接的指标点为“3.1、5.2、 7.1、10.2”。岗位能力包括：（1）合理的知识结构和全面的音乐基础理论专业能力，其中包 括基础理论知识、与姊妹艺术学科相关的知识等；（2）创造性思维能力，即兼具音乐理论开 拓性和实践导向性的思维能力；（3）理论与实践相结合的能力，即运用基础音乐理论知识解 决实际问题的能力。 三、课程教学目标本课程的教学目标在于培养学生具有音乐基础理论专业能力，表达在以下方面： 毕业要求 指标点 课程目标 四、教学课时安排 3.具备较高的理论 素质、艺术素养、 人文修养以及创新 精神和一定的。 指标点工1具备艺术学和姊妹学科 的基本知识，掌握审美的一般规律。 1.具有一定基础理论知识，具备 艺术学和姊妹学科的基本知识， 掌握审美的一般规律。 5.能够继承和弘扬 中国民族音乐文 化。具有强烈的民 族文化自信心和认 同感。理解世界音 乐文化多样性。 指标点5.2认识世界音乐的丰富 性与多样性，准确把握各民族音乐 之间的相互关系。 2.通过对他文化和我文化的了解 和比照，认识世 界音乐的丰富性 与多样性，准确把握各民族音乐 之间的相互关系。 7.掌握与音乐表演 技能要求相应的音 乐理论。 指标点7.1掌握基础性的音准、节 奏、曲式分析、和声等作曲理论。 3.掌握基础性的音准、节奏、力 度、速度、调式调性等理论知识。 10.能够运用相关 音乐理论知识和专 业理论，分析、判 别新曲目。 指标点10. 2具备分析作品的基本 能力。 4.能够运用所学音乐理论基础知 识分析和理解作品，同时提高感 受音乐和表现音乐的能力。 学时分配 主题或 知识点 教学内容 总学时 学时 完成课程 教学目标 讲课 实验 实践 主题1 乐音体系：能够了解乐理的基本 范畴和基本概念；能够理解与乐 理相关的理论专业知识，并感受 和表达不同风格音乐表达的情 感。 2 2 0 0 1,2 主题2 音律：能够了解音律的基本原 理，感受世界音乐的丰富性与 多样性。 2 2 0 0 2, 3,4 主题3 记谱法：能够掌握音及音高、节 奏节拍等基础性的音乐理论知 识，并在音乐中灵活运用；培养 学生在实践中运用基础知识和 运用音值组合方法正确划分节 奏、节拍的能力。 6 6 0 0 2,3 主题4 节奏节拍、音乐的速度与力度： 能够掌握音乐的节奏节拍、速度 与力度等内容，识记乐音体系中 的各种符号和标识，进而对作品 进行较为深入的理解与表演 6 6 0 0 2, 3,4 主题5 音程、和弦：能够正确识别、构 成音程与和弦；了解特殊记号的 演奏（唱），具有自我学习能力 和良好的综合音乐素质，具备分 析作品的基本能力。 8 8 0 0 2, 3,4 合计 24 24 0 0 五、教学内容及教学设计 （一）教学内容 主题1乐音体系 .教学内容：基本乐理概论、音的产生及性质，乐音体系、音列、音级，音的分组、音 域及音区。 .教学：对乐音体系、音列、音级、音的产生及性质等相关概念的理解。 .教学难点：音域及音区的记忆和熟练掌握。 主题2音律 .教学内容：十二平均律、纯律、五度相生律，自然半音、全音和变化半音、全音等 音。 .教学：自然半音、全音和变化半音、全音等音的概念与使用； .教学难点：三种律制之间的相互关系以及不同之处。 主题3记谱法 .教学内容：音符与休止符、五线谱、谱号、增长音值的补充记号、变音记号；省略 记号和演奏法记号。 .教学：音符与休止符、五线谱、谱号、增长音值的补充记号、变音记号的写法。 .教学难点：掌握记谱法中常用省略记号、演奏法记号的实际演奏方法与意义。 主题4节奏节拍 .教学内容：节奏、节拍基本概念、拍子与拍号、各种拍子，切分音，音值组合法，节 拍的正