课程改革中茶道精神的重要作用（行业资料）.docVIP

课程改革中茶道精神的重要作用（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“艺术资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文10444字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：课程改革中茶道精神的重要作用 1 1新体育课程改革带来的变化 2 2茶道精神应用于新体育课程改革的可行性分析 2 3新体育课程改革中茶道精神的重要作用分析 4 4结语 6 文2：日本武士道精神的特质探索 6 一、以“忠义”为核心的“武士道”精神 7 三、“武士道”“仁”之失落与武士行为对“仁”之反动 10 四、结语 14 参考文摘引言： 15 原创性声明（模板） 15 文章致谢（模板） 16 正文 课程改革中茶道精神的重要作用（行业资料） 文1：课程改革中茶道精神的重要作用 中国传统的茶道精神包含身心健康、清心健体、和美敬人、道法自然四点内涵。茶道精神作为我国文化传承的瑰宝，近年来受到了广泛的重视。同时，随着新一轮课程改革的进行，国家对学校体育课程的内容建设和目标设置要求也越来越高，茶道精神应用于新体育课程改革具有重要的人文作用，有助于在体育课程的教学过程中，培养学生的良好精神状态、身体素质和道德水平。从目前的课改现状来看，以传统的茶道精神推动新体育课改，对塑造学生坚强人格和强健体魄而言是一条可行的现实途径，探讨新体育课程改革中茶道精神的重要作用具有深远而重大的意义[1] 1新体育课程改革带来的变化 新一轮的体育课程改革促进了学生学习方式向合作化与自主化转变，同时改变了传统的被动式教与学的师生关系，形成为更加和谐的、平等的体育教学氛围。学习方式的变化目前，基础教育改革不断取得新的发展成果，从学习方式来看，新体育课程改革倡导学校进行因地制宜、因校制宜的课程实施，对学生进行不同层次的教学实践，依照学生的身体、心理发展水平制定课程，在传统的跑步、篮球、足球等体育运动之外，增添了太极、空心球等多种多样的运动内容。学生在完成体育课程过程中，采取小组合作、自主学习的方式，新体育课程改革充分调动了学生的学习积极性和学习自主性，使学生完成被动学习向主动学习的方式转变。师生关系的变化在学生自主与合作学习基础上，传统的师生关系也得到了改善，教师不再是课堂的主体，也不在发挥着“指挥员”的作用，教师和学生互相尊重、互相促进，新课改提倡将课堂还给学生，学生成为教学活动的中心，教师则起到辅导作用。因此，师生关系从原来的“听从式、命令式”被动学习方式变得更加活泼，增加了教师与学生的双边互动，从而能够更好地完成体育课程，有效落实体育课程强身健体、增强学生体魄、培养学生积极向上精神的目标[2] 2茶道精神应用于新体育课程改革的可行性分析 基于上述新体育课程改革带来的变化，可知茶道精神与体育精神具有相同之处，同时二者又是相互促进的关系，应用茶道精神促进新体育课改具有充分的可行性条件。 茶道精神与体育精神具有相同之处 第一，体育课程重视突出培养学生的人文精神，同样的，我国传统的茶道精神也蕴含着清心健体的内涵，可见二者在提高学生人文素养方面存在高度契合。第二，体育精神与茶道精神的相同之处进一步体现在深层次的和谐主张。传统茶道精神追求宁静致远的和谐境界，体育竞技活动则主张“友谊第一、比赛第二”的积极精神。可以说，茶道精神与体育精神在本质上是互通互融的，这也是茶道精神可以应用于新体育课程改革的必要条件[3] 茶道精神与体育精神相辅相成 茶道精神与体育课程改革的融合，对二者来说都可以起到促进作用。一方面，茶道精神可以通过新体育课程改革得到普及和充分传播，使更多的学生在潜移默化影响中理解茶道精神、感悟茶道文化，进而传承茶道，茶道对于社会的影响力也必将扩大，茶道的内涵也会被更多人熟知[4]。另一方面，新体育课程改革可以依托茶道精神对学生进行人文主义教育，促进体育精神的传授，将体育精神和人文素养有机地联合起来，以茶道精神升华体育精神，对于深受传统文化熏陶的中国人来说，这种茶道精神具有一种强烈的吸引力，将体育课程与茶道精神联系起来，可以提高学生们的体育学习兴趣，深化体育课程的意义与内涵。显然比单一的体育改革更具备文化底蕴，有助于促进体育教育的人文水平和提升体育课程的教育效果[5] 茶道文化传统中具有体育项目 在我国茶道文化传统中，就存在着体育项目，换言之，茶道精神应用于体育活动具有实践基础。例如民间的采茶舞和采茶节，都是茶道精神与体育活动结合的宝贵经验。在此基础上，新体育课程改革可以拓宽思路，在课改过程中寻找与茶道精神结合的切入点，从而打造具有地方特色、令人耳目一新的体育课程改革方案。 3新