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浅析互联网时代下的大学教育变革（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“网络资源”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5534字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：浅析互联网时代下的大学教育变革 2 一互联网+教育 2 （一）内涵 2 （二）教育特点 2 二互联网+时代下的大学教育改革 3 （一）教学模式与理念得以优化 3 （二）课程设置更加突出终身教育 3 （三）移动式学习模式得以落实 4 （四）评价方式得以完善 4 （五）智慧化学习环境得以实现 5 三结语 5 文2：浅析互联网时代下的大学英语混合式教学模式 6 一、引言 6 二、混合式教学模式的概念 6 三、大学英语混合式教学模式的体现形式 7 四、大学英语混合式教学模式的教学策略 8 参考文摘引言： 9 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 10 正文 浅析互联网时代下的大学教育变革（资料） 文1：浅析互联网时代下的大学教育变革 互联网+这一概念在2015年人大会议上被提出，而我国也逐渐开始进入到互联网+时代。在这一时代之中，社会各领域都发生了一定的改变，教育领域也是如此，不仅教学内容以及教学模式更加多样化，而且学生的学习主动性也更加突出，整体教育正朝向素质化以及科技化方向进行改进，我国教育领域正在经历着一场伟大的教育改革。而高等教育作为国内教育的重要组成，其自然也会受到此次改革浪潮的影响，为对其影响以及变化进行明确，确保国内大学教育能够在该时代中得到更好的发展，我们有必要对互联网+时代中的大学教育进行深入性探究。 一互联网+教育 （一）内涵 互联网+是现代信息技术的产物，是对传统生产力的一种创新，能够有效推动经济形态的变革，成功促进社会经济体生命力的发展，是一种能够为改革创新带来大力支持的信息技术网络[1]。而互联网+教育就是教育行业与互联网的有机融合，教育行业可以利用信息技术与互联网平台，实现对现代教育的完善，属于一种新型教育形态[2]。这种教育形态强调要对网络教育资源的合理配置与运用，提倡要将互联网创新结果合理应用到课程教学之中，确保教育能够在各种现代化设备的辅助之下，整体教育模式以及教学理念能够得到不断创新与发展，这种教育模式对于现代教学领域而言，有着极其长远而深入的影响。 （二）教育特点 互联网+时代教育特点主要体现在三个方面：一方面，及时性。各种教育信息以及教学交流会在互联网技术的辅助之下，变得更加及时，人们可以在网络之中实现面对面沟通，信息传播真实性以及有效性也会得到切实提升；一方面，个性化。教育者能够通过对现代科技的运用，对教育本质进行深度挖掘，能够打造出以学习者为中心的教学资源共享与普及模式，进而满足学生的个性化学习需要；另一方面，互动性。与传统教育相比，互联网+教育提倡互动式体验教学，强调教育者与学习者之间应进行有效互动，整体教学过程应更加舒适、智能[3] 二互联网+时代下的大学教育改革 （一）教学模式与理念得以优化 在互联网+时代中，老师的教学定位也会发生一定改变，会从原来的教学主导者，逐渐转变为教学辅助者与引导者，教学活动会打破原有被动式的灌输型教学模式，会开始转向探究式的能力教学新方向，教学模式与理念会得到切实优化[4]。一方面要学会更加注重对学生的素质能力培养，除要对学生进行基本技能与知识点教学之外，教育者还会提供更多机会，使学生能够真正参与到教学之中，并能够通过参与过程，掌握学科基本思想，确实对他们发现问题以及解决问题等方面的能力进行锻炼；一方面信息化教学故意转向为用技术进行学习的正确形式，信息技术也会从教学工具转型为学生学习的认知工具，可以对学生能力培养进行辅助，整体教学会更加主动；另一方面教学模式会更加多样化。在新的时代中，教学模式以及教学方法会更加灵活、多样，老师会按照教学内容以及学生性格特点制定出相应的教学计划，各种教学模式会得到不断创新与完善，教学活动也会更加自主、灵活，更加符合今后的教育特点。 （二）课程设置更加突出终身教育 现代生活以及知识点更新换代较快，人们必须要通过不断的学习，才能够更好的在时代中得以发展，这就要求人类必须要树立起终身学习的意识，而这种意识也应是大学教育所需具备的[5]。与传统教学模式有所不同，终身学习模式有着较为明显的适应性以及社会性等方面的特征，需要打破空间以及时间对于教育的束缚，要以教育产业规模发展为基础，形成终身学习理念，以保证高校教育改革的顺利推进。为帮助学生树立起终身学习观念，大学在进行课程设置过程中，要对互联网技术进行合