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英语教育的茶文化传播现状研究（资料） 文档信息 ： 文档作为关于“外语学习”中“英语四六级”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7677字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：英语教育的茶文化传播现状研究 2 1茶文化传播影响到高职院校英语教学的具体方面 2 2具体分析茶文化传播中各个教学环境 3 3茶文化传播以及高职英语教学环境的两者融合 4 4构建茶文化传播模式 5 5小结 7 文2：浅谈中国茶文化传播 7 一、茶的起源 7 二、茶在国内外的传播 8 （一）茶在国内的传播 8 （二）茶在国外的传播 8 三、茶的命名和分类 9 （一）茶的命名 9 （二）茶的分类 10 1． 茶的基本条类 10 2.再加工茶条类 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 15 正文 英语教育的茶文化传播现状研究（资料） 文1：英语教育的茶文化传播现状研究 高职院校英语教学现状目前在很多论文中有详细阐述，本文不做过多解析。本文研究的宗旨在于使高职英语教学绩效得到明显提升，然而策略构建的过程中应突出英语教学绩效和文化元素的结合，同时达到学生视野的拓展，和教学氛围的营造。在高职英语教学中渗透文化因素的原因在于：第一，从文化元素为出发点来激发学生英语学习的积极性、趣味性、探索性，这些都对高职学生的学习效果有明显提升；第二，从文化元素为突破口逐渐使学生内在文化事业得到不断的拓宽，这明显与职业素质教育的目标和要求相一致；第三，从文化元素的角度推进学生文化修养水平的提升，目前看来高职学生文化修养较为缺乏；所以，高职英语教学中增加茶文化传播内容，通过跨文化教学的方式，完全匹配上述三点原因。 1茶文化传播影响到高职院校英语教学的具体方面 根据上述三点原因，能够发现对应的茶文化传播产生的影响力： 激发学生更加深厚的学习英语的兴趣 高职英语教学中开展茶文化传播，教学的主题是我国茶文化历史。纵观历史的发展，中国茶文化通过古丝绸之路成功由波斯商人传播到欧洲地区，当时欧洲贵族将茶作为日常必备的饮品。伴随茶叶消费进一步推广到广大群众中，欧洲国家的茶文化也逐渐形成，并具备自身个性化的特点[1]。因此，在茶文化知识的传播过程中更让生以文化自信为基础对于英语学习环境进行重新的认识，在这种状况下，学生的学习积极性得到提升，能够自觉主动投入到英语学习中。 学生职业素质逐步得到增强 目前看来，高职院校面临高等教育体系要求的职业人才培养目标呈现出高于其他本科院校的状况，然而就人才培养现状所反馈出来的信息能够明显发现，职业文化素质是目前大多数高职学生职业素质养成的劣势方面。这将导致在高职学生毕业进入社会后，人际互动效应将受到较大影响，当他们面临解决问题时思路和眼界较为狭窄。从这方面考虑，在高职英语教育中增加传播茶文化内容的学习，能够解决他们职业素质养成中出现的劣势方面。与此同时，茶文化在高职院校学生看来有强烈的熟悉感。 提升学生国别文化知识修养 在学生职业素质能力得到明显提升的状况下，提升学生国别文化知识方面的修养水平，能够在将来的就业中达到国际化人才标准，在自身国际化视野全面提升的状态下，能够帮助其职业技能在工作中得到发挥。所以，茶文化传播产生的影响力明显体现在促进学生职业能力的延展性和扩展性，使高职学生职业素质短板补齐，呈现出全面提升的学生素质。 2具体分析茶文化传播中各个教学环境 传播茶文化应对应分析当前各种教学环境的特点： 学生在英语课堂中的实际学习状态 高职学生的学习状态对于茶文化信息的接收将产生较大作用，尤其是接收过程中产生的镜面反应和能动反应。从学生在课堂中的学习状态来看，具体可以发现下列特点：第一，学生英语知识整体掌握情况较差，大多数学生面临较为薄弱的英语基础，在学习新知识时常常出现畏难情绪，对新知识有排斥的心理：第二，学生英语水平不高，因此在课堂中受到低水平的英语知识限制，并不能积极的参与课堂教学活动；第三，高职学生的学习风气导致大多数学生面对课堂英语学习出现烦躁的心理状态。这些都一定程度上造成了对茶文化学习状态的负面影响。 教师英语课堂实际教学情况 “教学相长”表明教师和学生的状况受到相互影响，而在高职院校中，很多学生在英语课堂中表现出来的消极、烦躁的状态，一定程度上影响到了教师的教学状态，教师面对积极性不高的学生不能在英语知识的拓展上做出更多努力，所以茶文化传播在英语课堂中的体现将受到影响。实际上，近年来不断推出高职英语教学改革的新要求，高职教师团队面对改革新形势下也主动积极配合新要