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教师课堂教学质量评估的学生网上评教（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7825字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：教师课堂教学质量评估的学生网上评教 2 １学生网上评教概述 2 ２安徽工业经济职业技术学院学生网上评教的现状 3 ３提高学生网上评教有效性的建议 4 文2：艺术专业学生网上评教存在的问题与对策 6 一、艺术专业学生网上评教现状调查 7 二、艺术专业学生网上评教现状分析 8 （一）评教前对活动的宣传不够 8 （二）评教安排的合理性欠妥 8 （三）评教结果反馈不当 8 （四）评价体系设置不合理 9 1.“教”与“学”指标比例失衡 9 2.评教指标设置不合理 9 3.评价标准模糊 9 4.评教指标可操作性不强 10 5.评教结果的计算方法不合理 10 三、改进艺术专业学生网上评教的措施 11 （一）加强评教宣传 11 （二）合理安排网上评教 11 （三）合理设置评价体系 12 1.合理配置“教”与“学”的评价比例 12 2.合理设置评教项目 12 3.明确评价标准 12 4.增强评教指标的可操作性 12 5.科学计算评教结果 13 6.评教结果合理反馈 13 四、结束语 13 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 15 正文 教师课堂教学质量评估的学生网上评教（教学资料） 文1：教师课堂教学质量评估的学生网上评教 １学生网上评教概述 １．１学生网上评教目的 目前在高职院校教师课堂教学质量评估体系中，普遍存在一项评估指标，即学生通过教务管理系统，对授课教师的课堂教学进行具体的评价，这就是本文要研究的学生网上评教。学生网上评教的目的是以评促教，提高课堂教学质量；为各教学单位、教学管理部门制定有关政策和规定提供支撑材料；为教师评优评先、职称晋级等提供必要的客观依据。 １．２网上评教的对象 课堂教学评价的对象是为承担教学任务的专、兼职（含外聘）教师。１．３网上评教组织学校成立教学质量评估领导小组，院教学督导领导组成员由院长、分管教学院长、教务处、院督导室和校内外聘请的有关教学督导专家组成。各教学单位成立相应的工作小组，负责组织、协调、落实评价工作，并指定专人操作，以保证评价结果的客观、公正、合理。院督导室、教务处在院教学督导领导组领导下，具体负责督促检查每学期学生网上评教的执行情况。网上评教的具体工作由院督导室组织落实，各教学单位予以配合。 ２安徽工业经济职业技术学院学生网上评教的现状 ２．１学院简介 安徽工业经济职业技术学院是一所全日制公办普通高等院校，现有全日制高职在校生一万余人，占地５３１．３９亩。学院现设有７个二级学院，设有５７个专业，涉及工、经、管、文、艺５大学科。学院现有５８０人的高素质专兼职教师队伍，其中高级以上职称１８２人，双师型教师２７２人，专任教师中具有硕士及以上学位教师１８０人。形成了一支专兼结合、结构合理的高水平“双师型”师资队伍。 ２．２学生网上评教的具体做法 安徽工业经济职业技术学院教师课堂教学质量评估由学生网上评教、教学管理评教、教学督导评教三级评价体系构成。评价指标包括教学态度、教学内容、教学方法、教学基本功、教学效果和课程建设等内容，因评价人不同，所以评价的项目有所区别。为使评估结果准确可靠，便于定量分析，每一评价内容分Ａ（好）、Ｂ（良好）、Ｃ（一般）、Ｄ（较差）四个等级。学生评教占６０％、教学管理评教占４０％、教学督导评教为不定期的检查性评教，评价结果最终由院教学督导领导组审定.可见，学生的网上评教对教师的课堂教学质量评估影响最大，也最为学校领导和授课教师重视。学生网上评教的分工是督导室、教务处共同制定学生评教方案，组织各教学单位评教工作人员培训；各教学单位评教工作人员按照统一的程序和标准对参加评教的学生进行动员、培训和指导，组织学生登录教务系统填写学生评教表，评教结束后教务系统自动生成结果。学生分别从教学态度、教学基本功、教学方法、教学内容、教学效果、教学管理等方面通过教务系统，无记名的对教师进行网上评教。其中教学态度、教学效果各占１５分、教学基本功、教学方法各占２０分、教学内容占３０分。 ２．３学生网上评教存在的问题 （１）评教指标体系部分指标较为抽象，学生难以把握。网上评教指标中，很多指标的描述相对抽象，学生很难把握标准，拿捏分寸。比如教学态度端正，学生难以判断教师怎样算教