从数字化教育走向智慧教育.pptx

中国教育信息化在行动 ;陈至立（2000.10)《抓住机遇，加快发展，在中小学大力普及信息技术教育》 ;教育部实施全国中小学教师信息技术应用能力工程;要点：; 案例：“翻转课堂”;传统知识学习过程的两个阶段 ;如果知识传授和知识内化的环境能颠倒过来，学习的有效性将大大提高…;颠倒一下怎么样… ; Robert Talbert: Computers, the Internet, and the Human Touch;bbbbbbbbbbbbbbbbbbb;;要点：;;中国教育发展的问题与期望;信息化如何支撑教育发展;;要点：;如何将技术融入教学过程？ 如何创新教学模式？ 如何转换教师的角色？ 如何激发教师终身学习动力？ 如何开展校本研修 ？ 如何善用信息化进行协同创新？ 如何应对数字文化代沟 ？ ……;技术融合教学：“数字布鲁姆”提供理论支撑;信息化胜任教师的行为特征;;视频微课制作工具方法;视频微课: 小技术，大用场;信息化教学环境;技术实现价值，设计提升价值教师作为“设计者”的定位;案例;案例;运用信息技术促进学习方式变革;学科工具;学科工具;;要点：;对“智慧”（Wisdom）的理解（1）: 通道明法; 智慧教育的真谛就是通过利用先进信息技术构建智能化环境，让师生能够施展高效益的教与学方法，能够为学习者提供最适宜的个性化学习服务，使其由不能变为可能，由小能变为大能，从而培养具有良好的价值取向、较高的思维品质和较强的施为能力的人才。（祝智庭， 2012.12） ;智慧教育图式（祝智庭， 2012.10）;智慧学习环境的特征;智慧教育环境的构成;感谢你的倾听Thank you for your attention