一年级语文上册教学计划2.docVIP

一年级语文上册教课计划2 一年级语文上册教课计划2 一年级语文上册教课计划2 一年级语文上册教课工作计划 一、教课目的和任务 全册教材由“入学教育——我上学了”“识字”“汉语拼音”“课文” “语文园地”“口语交际”几个部分构成。为了方便识字和阅读,生字和课文所有加注了拼音。 （一）入学教育中第一次提出阅读教育，特别重视孩子的阅读表达，经过读故事、演故事、看故事等，提高阅读能力。把阅读习惯提高到和识字、写字相同 重要的地位。同时也经过图画让初入学的少儿认识校园，认识学校常例，熟习校园周边环境，掌握正确的念书、写字的姿势，在实践中养成“姿势不对不念书”、“姿势不对不动笔”的优秀习惯。 （二）识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情形图，这样按排不但能使学生情形图集中识字，并且还可以帮助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。 （三）汉语拼音，坚固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。 （四）课文，共安排20篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分构成。课文部分拥有眉目简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表此刻：⑴当选课文篇幅短，并且题材宽泛，内容生动开朗，插图新奇风趣。⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有益于进行朗诵、背诵、训练、培育阅读能力。⑶课后练习有朗诵，背诵或复述，有汉字基本笔划的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，表现语文能力的整体发展，以及语文课程与其余课程的交流、交融。 二、本册教材教课要点和难点 （一）教课要点： 汉语拼音是学生学习汉语的工具，所以汉语拼音的教课是要点。 认识常用汉字300个，此中会写100个汉字。 学讲一般话，逐渐养成讲一般话的习惯。 （二）教课难点： 1.汉语拼音比较抽象又简单混杂，所以学生掌握起来就比较困难，所以，拼 音教课是难点。 识字量许多，学生“回生率”较高，所以如何坚固汉字更是一个难点。 如何指引学生累积语言，在阅读教课中是个难点。 三、各单元教课目的要点和难点 单元名称 第一单元 第二、三单元 第四单元 第五单元 第六单元 第七单元 第八单元  教课目的 识字，认字 掌握汉语拼音 按从左到右的笔顺规则，仍旧子练习写字，朗诵背诵诗歌。 认真观察图画，借助图上描述的事物去理解字词。 能正确、流畅、有感情地朗诵课文、背诵课文。 能正确、流畅、有感情地朗诵课文、背诵课文。 能正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文  教课要点教课难点 掌握汉字的基本 认识18种笔划。 笔划 正确认读整体认 差异拼音的音、 读音节，并掌握前 形、义，掌握翘舌 后鼻韵母的发音 平舌规则 规则。 拼拼读读、画画说 说的综合练习，理口语交际——我解由生字构成的们做朋友词语 经过综合性学习， 帮助学生坚固汉观察图画，依据要语拼音知识，在读求传静静话，提高读、写写、做做之听闻能力。间形成能力。 字词句综合练习， 口语交际——用 学会利用太阳辨 多大的声音 别方向。 按从上到下的笔 顺规则，仍旧子练识字、写字、朗诵、习书写上下构造背诵的字。 学会本课生字，理 识字、写字、朗诵、 解由生字构成的 背诵、口语交际。 词语。 四、教材浅析（简洁的分析） 本册教材包含“入学教育、识字、汉语拼音、课文、语文园地、口语交际” 六个部分。 新教材的目录次序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。 入学教育的目的在于帮助学生认识学校生活，认识学习常例。 接下来是识字（一），5篇课文，今后是汉语拼音，学拼音的同时认识 37个 常用字。识字（二），又是5篇课文。两个识字单元各4课，每课认字10~12个。14篇课文分做4个单元，大概按由浅入深的次序编排，每个单元的课文在内容 上有必定的联系。部分单元以后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，坚固 语文知识，发展语文能力。 其余，全册设4个口语交际话题，安排在每个单元后边，使学生在创建的情 境中进行口语交际的训练。 五、教课中要注意的一些问题 （一）培育优秀的学习习惯要联合实质，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不念书，姿势不对不动笔”的优秀的读写习惯，并进行频频、严格的训练。 （二）关于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，明显是困难的，也是无聊无聊的，针对学生年纪的特色，联合《语文课程标准》，力争做到汉语拼音的教课拥有兴趣性、富裕童趣，让学生在友好的讲堂氛围中掌握汉语拼音。 （三）识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教课中至关重要。低年级学生简单记着一些详细的、形象的、有颜色的资料，所以在识字的教课中，将增强形象化、直观性，指引学生去学。经过形象、直观的教课，加上丰富的想象，学生就能掌握所学的汉字。 （四）“阅读是学生个性化的行为”。