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七年级上地理第一章第二节地球的自转导教案
七年级上地理第一章第二节地球的自转导教案
七年级上地理第一章第二节地球的自转导教案
七年级地理上册第一章第二节地球的运动导教案
班级：七年级（）班学生姓名：
课题：地球的自转
课型：新课时间：2014年9月23日
学习目标：
1、经过本课教课，要修业生知道什么是地球的自转，自转的方向、时间
2、理解日夜现象是如何形成的
学习重难点地球自转产生的现象
导学过程：
一、创建情境，导入新课
、发问：
1）每日，我们看到太阳在空中是如何运动的？
2）陪伴太阳的东升西落，发生了什么现象？
、你以为太阳的东升西落、日夜交替循环的现象是如何形成的？
（提示：当你坐在迅速向前行驶的汽车里，看到路旁的树、房屋等物意会如何？）
二、自主学习，合作研究
（一）、地球的自转
看法：地球绕着______不断地旋转。
2.方向：自向。
周期：约_____小时，也就是_____。
4.产生的现象同一地方产生，不一样地方产生
（二）读地球上的日夜表示图，回答以下问题：
（1）图中A、B两地处于白日的是_____。
（2）地球自转产生了___________现象，
自转方向是_______，在北极上空观察自转应为_____
（顺、逆）时针方向，在南极上空观察自转应为_____
（顺、逆）时针方向。
假如地球自转速度变慢或变快，即周期变长或变短，将会发生什么现象？
三、小结纲要，思想导图
方向：_______
产生现象：___________
地球的运动自转
周期：_____
意义
四、反应练习，坚固提升。
1.地球上，太阳之因此东升西落，是因为（）
地球自转运动所致
地球公转运动所致
地轴与地球公转轨道面互相垂直
地球形状不是一个正球体
2.以下现象中，由地球自转产生的是（）
日夜现象
日夜更替现象
日夜长短变化
四时变化
我们能永久用北极星来确立方向吗？
4．日夜的形成与日夜的更替的形成相同吗？
五、解疑释疑，拓展升华
。
我的疑问：
老师解答：
六、教课反省
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