七年级上学期语文培优辅差工作总结1.docVIP

七年级上学期语文培优辅差工作总结1 七年级上学期语文培优辅差工作总结1 七年级上学期语文培优辅差工作总结1 七年级上学期语文培优辅差工作总结 一、培优辅差对象前后成绩比较概括. 1.培优对象前后成绩比较 姓名 第一次月考 期中考试成 成绩 绩 * 96 101 * 92 95 * 91 97 * 91 94 2.辅差对象前后成绩比较 姓名 第一次月考 期中考试成 成绩 绩 79 91 * 81 88 * 81 89 * 78 83 二、采纳的措施和方法. 1.课外指导，利用课余时间。采纳一优生带一差生的一帮一行动。 2.本班的后进生，我一一下课与讲话，除去的敬畏心理，拉近与老师的距离。 3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。讲堂上创办机遇，用优生学习思想、 方法来影响差生。 4.差生少责备，多夸奖。以激起希望与进步的火花；以责备为辅，尽量在公 开场合的责备，即使责备，也要合时，适量。 5.对差生实行多做多练措施。优生合适增添题目难度，并安排课外作品阅读， 不停提升做题和写作能力。 6.采纳激励系统，对差生的每一点进步都赏赐必定，并鼓舞其连续进步，在 优生中建立模范，给机遇表现，调换他们的学习踊跃性和成功感。 7.充分认识差生现行学习方法，赏赐正确指引，朝正确方向发展，保证差 1 生改良当前学习差的状况，提升学习成绩。 三、培优辅差做了哪些工作. 1.培优工作经验小结 努力提升优生的自主和自觉学习能力，发掘并培育一批尖子，发掘他们的潜能，从培育能力下手，训练优异学习习惯，从而形成较扎实基础，并能辅助老师进行辅差活动，提升整个班级的修养和成绩。顾凤鹰、罗瑞丽等，不不过学习优异的学生，并且都被老师委以重担，这样做的目的是让他们知道学习好与坏不不过自己的事情，更是班级的事情，让他们担当一部分的责任，作为集体中的一员，努力发挥自己的能力，且担当班干部能起到较好的典范带头作用，学期末还让他们担当起一对一的互帮活动，在帮辅的过程中，优异学生不仅获取能力的锻炼，更是增强了集体荣誉感，和增进了学生之间的友善。自然了，在平常的作业中，我都会部署相对有难度的阅读与习作，让优异学生进行训练，并鼓舞多到图书室进借阅书本，提升自己的阅读能力和更新自己的知识构造。经过培优辅差的方式使优异学生获取更好的发展，潜能生获取较大进步。自然了在讲堂上我也存心识地把挑战性的题目让这一部分优异的学生去战胜，提升他们多方面的能力。并要求家长多方支持，促使优异生更优异。 辅差工作经验小结 关于班级整体成绩靠前，但语文成绩拖了后腿的同学，应要点关注其基础 知识能否掌握，阅读理解答题能否规范等问题。经过本学期的工作，让优生多 默写多背诵多联系，娴熟掌握基础知识。让学生能正确处流畅有感情地朗诵课 文，背诵指定的课文。能预习要修业文章，在阅读的过程中能领悟一些词语的 意思，提升阅读的速度，能领悟作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方 法和表达的方法。要修业生大批的阅读课外读物，逐渐养成阅读课外读物的习 惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己 看到的想到的按必定的次序写下来，并能写出自己的真切感觉，能试着改正自 己习作。养成较好的语文能力。 四、培优辅差工作中的亮点。 1.发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得如何学，激 起他们的学习兴趣。 2 2.关于差生主要指引他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不停提升自己的 分析推理能力，特别是学习态度的转变和学习踊跃性的提升方面，让他们爱上 语文，掌握答题方式。 3.培优辅差的学生要做到六定：定对象、准时间、定任务、定计划、定 内容、定措施、定目标。 五.存在的问题和主要的原由。 1.学生的踊跃性不高，关于部署的任务达成不主动。 2.优生中的水平也不一致，有的同学能够很好很快的达成任务，可是有的同 学达成速度慢，对难一点的题目，错误率很高。 3.不敢向老师或同学咨询。 六、改良的措施和方法。 1.改良学习方法，指导学法，的确提升学生的学习兴趣。 2.教课中注意贯彻面向全体因材施教的教课原则。在培优的过程中应注意每 一位同学的状态，解说新知与反应练习时都要仔细改正，耐心解说。 七、此后努力的方向。 经过一学期的师生共同努力，我班培优辅差学生获得或大或小的进步。但 在此后的培优辅困工作中还应做到:1.不鄙视学习有困难的学生,不纵容优异的学生,视同一律。第一我要做到真挚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。2.依据优生学困生的实质状况制定学习方案, 比方优异生能够给他们必定难度的题目让他们进行练习,差生则依据他们的程 度给与相应的题目进行练习和解说,已达到次序渐进的目的。3.关于优异生学习 的主要目标放在提升分析和解决问题的能力方面,而差生的主要目标是放在课 本知识的掌