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德育课中创新教育研究（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7641字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：德育课中创新教育研究 2 一、内容教育：培养创新意识，弘扬创新精神 2 （一）改革创新是时代精神的核心 3 （二）弘扬以改革创新为核心的时代精神 3 （三）引导大学生积极投身改革创新的伟大实践 4 二、方法教育：消除创新神秘，鼓励创新思维 4 （一）帮助学生消除创新的神秘感 4 （二）帮助学生把握创新思维的特点 5 三、实践教育：指导创新演试，提高创新能力 6 （一）以创新学习为载体，强化学生创新意识 6 （二）以问题探讨为抓手，培养学生创新素质 7 （三）以课题研究为依托，锻炼学生创新能力 8 文2：德育课中主题班会的运用 9 一、主题班会要有准备性 10 二、主题班会要有系统性 10 四、让学生自己组织好主题班会。 10 五、通过组织主题班会，提高学生的综合素质。 11 1、审美能力的培养 11 2、组织能力，表达能力的培养 11 3、创造力的培养 11 4、主人翁精神的培养 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 德育课中创新教育研究（教学资料） 文1：德育课中创新教育研究 人类已经进入知识经济时代，科学技术发展突飞猛进，给社会生产力和人类经济社会的发展带来了极大的推动力。与此相应，世界科技文化的竞争已成为各国综合国力竞争的焦点。谁在科技创新方面占据优势，谁就能够掌握发展的主动权。世界各国尤其是发达国家纷纷把推动科技进步和创新作为国家战略，把发展本国科技文化作为重要任务，努力增强科技文化竞争力和综合国力。在这样的国际形势下，我国面临着世界科技文化发展的严峻挑战和大好机遇，党中央以积极的姿态主动应对，迎接挑战，抢抓机遇，提出了“建立创新型国家”的重大发展战略，积极构建“大众创业，万众创新”的发展新引擎。科技和创新的竞争，关键是创新人才的竞争，而人才的培养主要靠大学。这就要求大学把培养创新型人才视为己任，努力培养学生的创新素质，为建设创新型国家培养输送大批创新型人才。思想道德修养与法律基础课程（以下简称“德育课”）作为大学教学体系的重要组成部分，必须依据自身学科教育的特点，以社会主义核心价值体系为统领，坚持弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，从内容、方法、实践等方面加强大学生的创新教育，注重培养学生的创新素质，为培养更多的建设创新型国家所需的创新型人才做出应有的贡献。 一、内容教育：培养创新意识，弘扬创新精神 德育课教学中加强创新教育，首先要在教学的内容体系中有机融入创新教育的内容。为此，本课程必须依据中央关于社会主义核心价值体系的基本内容，根据德育教学的特点，强化“弘扬以改革创新为核心的时代精神”的教育，从教学内容体系上，落实创新教育的地位。 （一）改革创新是时代精神的核心 所谓“时代精神”，是在一定历史条件下形成和发展的、体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。时代精神与民族精神紧密相连，民族精神是时代精神形成的重要基础和依托，时代精神是民族精神的时代性体现。在新的历史条件下，发扬爱国主义传统就是要把弘扬民族精神与弘扬时代精神有机统一起来，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。［１］时代精神的内涵十分丰富，包括解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，知难而进、一往无前，艰苦奋斗、务实求效，淡泊名利、无私奉献等，其中改革创新居于核心地位。改革创新是中华民族进步的灵魂，是我国兴旺发达的不竭动力，是中国共产党永葆生机的源泉。改革创新充分体现和吸纳了时代要求，为实践的发展注入了鲜活力量，是对当代大学生提出的素质要求。 （二）弘扬以改革创新为核心的时代精神 以改革创新为核心的时代精神，是当代中国人民精神风貌的集中写照，是激发社会创造活力的强大力量，是当代大学生应当努力具备的基本素质。对于建设有中国特色社会主义现代化强国来说，改革创新是进一步解放和发展生产力的必然要求，是建设社会主义创新型国家的迫切需要，是落实科学发展观、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的重要条件。弘扬以改革创新为核心的时代精神，必须大力推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新及其他各方面的创新。只有坚持解放思想、实事求是、与时俱进，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，使包括广大大学生在内的全体