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部编教材一年级语文新教材阅读教课培训心得领悟 部编教材一年级语文新教材阅读教课培训心得领悟 部编教材一年级语文新教材阅读教课培训心得领悟 部编教材一年阅读教课专项培训心得意会 法哈牛学校 田春艳 如何进行一年级语文阅读教课，提升小学生的阅读能力，向来是我们在语文教课中的疑惑，今年的12月8日，我们有幸参加了沈河师校小学教研室的张连双老师主讲的《实践新教材，探究新教法》部编教材一年上册阅读教课专项培训“七步教课法”，听取了沈阳铁路第五小学一年部老师的集体备课，观看了张悦老师的示范课《项链》收获较大，得益匪浅。不但对我们的教育与新课程新理念有了一个新的认识和更深一层的理解，同时感觉到此次课改不但是教材的改变，而学生的学习方式也有所改变，即是我们教师教课方法上就有更大改革。我们感觉应当在这几方面下功夫： 一、在阅读教课中充发散挥学生的自主性 长远以来，我们在教课中为了赶时间或省心省事，常常忽视学生的自主性。拿着教课参照资料，依据作品的时代背景、作者介绍、分段分层，归纳段落粗心和主题思想，分析作品的写作特点，一路介绍下来，不过僵硬地肢解了作品。在这样的阅读教课中，学生是被动的接受者，接受的是老师对作品的解读，而不是学生对作品的自主阅读。实质上，教师在教课过程中应当充发散挥学生的自主性，侧重学习方法的指导，放手让学生做力所能及的自主学习。如学生学会拼音这个识字工具后，就应当给学生充分的时间借