2021-2022学年下学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之古诗词赏析.docVIP

2021-2022学年下学期初中语文人教部编版八年级期中必刷常考题之古诗词赏析 一、古诗词赏析（共30小题） 1．（2020春?密山市期末）阅读古诗，完成各题。 关 雎《诗经?周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？ （2）这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的思想感情？ 2．（2017?资阳）阅读下面古诗，回答小题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）这首诗的颔联为世人传诵，成为千古名句，请简要分析它的妙处。 （2）这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。 3．（2021春?宁县期末）诗歌鉴赏。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）请从炼字的角度，赏析首联中的“望”字。 （2）品味“海内存知己，天涯若比邻”两句诗，说说其成为千古名句的原因。 4．（2021春?闽侯县期中）阅读下面诗歌，完成下列各题。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是　 　 A.这是一首干谒诗，诗人以写洞庭湖为发端，过渡巧妙，婉转含蓄。 B.首联写诗人远眺湖面的景色，突出了浩瀚的湖水和天空浑然一体的雄伟景象。 C.颔联继续写湖的广阔，但目光又由近而远，从湖面写到湖中倒映的景物。 D.颈联触景兴怀，诗人以“无舟楫“喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。 （2）本诗尾联运用了什么表现手法，表达了作者怎样的思想感情？ 5．（2020春?虎林市期末）阅读下面一首唐诗，完成问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）首联中的“辅”字有何妙处？ （2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 6．（2020春?武川县期中）阅读下列诗文，回答下列问题。 关雎 《诗经》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （1）“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写，极其生动。其中连用两个“悠”字有什么表达效果？ （2）下列对这首诗的理解分析不正确的一项是　 　 A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B．“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”的使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D．“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒时和睡时，可见君子思恋之苦。 7．（2020春?长顺县期中）阅读下面的文言文，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是　 　 A．“辅”写出都城长安被辽阔的三秦地区所护卫，突出雄浑阔大的气势。 B．“风烟”看出前路不明，遥望的视线被遮挡，微微露出伤别担忧之意。 C．颔联中诗人用两人处境、感情类似来宽慰朋友，望以此减轻他的伤感。 D．尾联中诗人让杜少府莫在岔路口多停留，免得让儿女们陪着伤心哭泣。 （2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情感？请简要分析。 8．（2017?广州）阅读下面这首古诗，然后回答问题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 （1）诗中的“宦游”“无为”是什么意思？请选择一个回答。 （2）“海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？请简要分析。 9．（2021春?枣阳市期末）阅读《送杜少府之任蜀州》和《送友人》两首诗，完成下列各题。 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧