绩效考核是幼儿园的有效应用.pdfVIP

一、树立绩效管理的理念 幼儿园管理的重中之重是职工队伍的建设与管理，管理中的一项重要环节就是对教职工的评 价与考核.这不仅需要用严格的管理制度来约束和管理,更需要有一整套行之有效的评价考核机 制来最大限度地调动教职工各自岗位上的工作热情,充分发挥教职工的工作主动性和积极性， 挖掘教职工身上潜在的动力和创造意识,从而提升幼儿园的整体质量。积极性的调动要从激励 并满足他们合理的需要着手,即物质方面的需要和精神方面的需要。在管理过程中，不仅应关 注和满足职工物质生活方面的需要，更应该重视和满足职工较高层次的、精神方面的需要,才 能使他们产生较强的动机和积极进取的行为.绩效管理的思想精髓是以人为本，提倡让教职工 充分参加组织管理的过程，它可以使职工与团队、组织目标一致,拧成一股绳,劲往一处使， 达到双赢的目的。 所谓“绩效”,从字面上理解是成绩和效率。任何组织的发展，都离不开绩效,而绩效管理机制 是否优良以及运行的好坏则是影响组织发展的关键。绩效考核，是对员工在工作过程中表现出 来的工作业绩、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价，并用之判断员工与岗位的要求 是否相称.绩效考核本身首先是一种绩效控制的手段，是对员工业绩的评定与认可，因此它具 有激励功能，使员工体验到成就感、自豪感,从而增强其工作满意度。另一方面,绩效考核也 是执行惩戒的依据之一，而惩戒也是提高工作效率、改善绩效不可缺少的措施。通俗地讲,就 是一个人对每天应完成任务的质量进行评估的结果，也是每人完成工作职责的必然,履行职责 的结果达到上级的要求,能充分调动员工的工作积极性,促使园所不断进步和发展。 二、构建绩效考核的标准 为建立有效的监督激励机制,考评教职员工素质、能力与其职务、岗位的匹配情况,合理使用 人才,提高教职员工素质,激发教职员工潜能和工作热情,改善业绩,全面实施幼儿园目标，应 构建适合于园所教职员工的考核办法。 1、绩效考核的目的与原则 ⑴ 目的 依据岗位职责和任职资格,实事求是,全面考评幼儿园所有教职员工,为教职员工的岗位调 整、流动、培训和岗级调整、奖惩提供依据。通过考评，完善优化幼儿园的组织与管理,建立 高素质、精干、高效的教职员工队伍. ⑵原则 ①坚持公平、合理的原则。在考评内容、考评方法、考评标准上力求合理、科学、严格、客 观地进行考核评估，增强考评工作的透明度。②坚持反馈原则。考评目的在于全面了解教职 员工的德能勤绩，对教职员工进行定性、定量的分析与评价,肯定成绩,指出缺点、不足，提 出改善的建议. 2、制定绩效考核的指标 ⑴绩效考核涉及的岗位是全体的 幼儿园涵盖的岗位不单是教保两个方面，还应该涉及管理及后勤队伍,每个岗位进行考评机 制是一样的，对待每一个职工的才能做出公平、公正的评价。幼儿园岗位可分为管理层、教 师、保健员、保育员、炊事员、后勤人员等15类岗位. ⑵绩效考核项目是全面的 它包括态度考核指标、工作质量指标、教育对象的发展指标、评价指标,既有共性的指标， 又有个性的指标.共性的指标为态度考核指标，重在责任感强度、主观能动性、职业道德水准 等评价,具体细分为劳动纪律执行情况、职业道德操守情况。其中涵盖四个方面:遵守各项规 章制度，坚守工作岗位，衣着、仪表、言谈符合要求,工作态度端正,建立和谐的师幼关系。 个性的指标根据岗位的不同、考核的指标也不同，重在对工作的质量考核,考察每个岗位胜任 的工作情况及工作业绩。以教师为例:工作质量包括文案工作、教保常规管理、安全、教研、 家长工作、指导教师、大活动参与等。保育员的岗位也有自己的工作质量。比如:保育保健常 规质量包括晨间接待、卫生清洁、进餐护理、配教工作、内务卫生、健康观察、日常护理、午 睡护理、财产管理.个性指标全部实行量化,只有量化，才会有数据,有了数据才会有依据，有 了数据才能实行绩效考核的实施。 ⑶绩效考核的方式是多样的 ①制定月工作绩效考核标准。教师的工作很多,可将其细分为八大项,每一项都有具体的要求 和分值.比如:文案工作的要求是能按时完成园内各项文案工作，包括网站、各类资料表格填 写、归总、等，做到不拖延、不缺项，整理全面。还有的项目按照大、中、小班要求不同,分 值也可不同。比如：幼儿的出勤率和发病率考核指标如下表: 通过上述表格可以看出：幼儿出勤率越高，嘉奖的分值就越大;发病率越 ,得分的比值就越 大。 ②制定重点项目指标。幼儿园的工作除了日常教保工作,还有很多工作是必须重点关注的， 因为它关系到教师的专业成长,也关系到幼儿园的示范辐射作用,故对发表获奖、课题参与、 对外接待等项目上实行额外加分政策，并根据国家级和省级、市