三年级下册品德教案科学用水_鲁人版.docxVIP

《科学用水》教学设计 要，得看。看与是一的，看不准就以得好。看，就是幼儿的察能力，大幼儿的知范，幼儿在察事物、察生活、察自然的活中，累、理解、展言。在运用察法活，我着眼察于察象的，着力于察 程的指，着重于幼儿察能力和言表达能力的提高。教学目： 一般来，“教”观点之形成了十分漫的史。士（唐初学者，四博士）《春秋谷梁疏》曰：“者教人以不及，故也”。儿的“”，其就是先秦尔后代教的称之一。《非子》也有云：“今有不才之子??教之弗”其“”自然也赐教。儿的“”和“”可称“教”观点的形，但仍不上是名副其的“教”，因“教”必 要有明确的授知的象和本身明确的。1、通、参等形式培养学生的手践能力。 死硬背是一种的教学方式,在我国有悠久的史。但随着素教育的展开,死硬背被作一种僵化的、阻挡学生能力展的教学方式,人所摒弃;而另一方面,老又提高学生的文修养煞苦心。其,只需用适当,“死硬背”与提高学生素并不 矛盾。相反,它恰是提高学生文水平的重要前提和基。2、培养学生用水的意。 第1页/共6页 3、经过活动让学生体验“科学用水，节俭用水”的利处，养成 节俭用水的行为习惯。 教学重难点：引导学生树立节水意识。 教学准备:录制微课视频查资料认识水资源状况 查找资料，水资源状况，怎样科学用水，节俭水的标语 教学过程： 一、导入课题 1、猜谜语导课引出“水”。喝了没滋味,脏了不能洗,掉在地面上,再 也拿不起. 同学们反响真快，希望这节课大家能够开动脑筋，踊跃回答下列问题。 方才我们提到了水，水在我们生活中能够说是无处不在，现在请大家欣赏一组图片 2、出示优美的水景色图 看了这些图片你们有什么感觉？ 山清水秀的画面确实让人神清气爽，神清气爽。 再来看一组图片（水资源缺乏干旱、水污染的）。 你看到了什么？是什么原因造成？干旱缺水 第2页/共6页 我们的生活离不开水，可是生活中却存在各种浪费的现象，这一节课我们就来探讨一下怎样科学用水，保护水资源。（板书课题） 二、水源现状看一看 1、我们的生活中哪些地方要用到水？ 是啊，我们的生活事事处处离不开水，可是当前水资源的状况是怎样的。我们来认识一下。 经过这些数字你发现了什么？ 当前全球的淡水资源缺乏，我们中国更是面对水危机，出示数字。 就拿潍坊来说，大家都经历过去年夏天频繁停水的日子，给我们的生活带来了哪些不便？ 生谈感觉 可见停水的日子真是煎熬，给我们的生活带来了各种不便，。我们来看一下潍坊的水资源情况。出示数字 潍坊的水资源也是日益紧缺，现在请大家闭上眼睛静静地想一想，若是有一天我们的生活中没有了水，会怎样？ 水是生命之源，没有了水，就没有生命，整个地球上的生物将不复存在。怎样使有限的水资源合理使用，我们首先要学会科学用水。 请大家先来看一段小短片，你发现了什么问题？(播放微课视 第3页/共6页 ) 生活中存在着多像浪水的象有好多。我怎样用水呢？ 三、水方法一：小小沟通会 1、同学翻开本64，填一填我的好法，想一想怎样做 到科学用水，然后在小内沟通沟通。 注意：小每个都来一。小起来，看哪个的法又多又好。 全班沟通，，我小的是??想到了?? 人人做到用水，少成多，也有大用。 （出示料）不要小看一滴水。 2、充水小妙招。(播放微) 才大家了好多水的好法，在我看看有哪些水小妙招。 希望大家把些水的好法用到我生活中去，水献一份力量。 3、送大家一首《水歌》，我一同来一下！ 小：用水、学会科学用水是一件荣耀又利己的事，人人都 第4页/共6页 要参与进来。 四、节水能力比一比：节水能手擂台赛 老师想请同学们来帮我个忙，你看：这个周末我要做六件事情，怎样做才能用水最少呢？ 小结：看来同学们不单掌握了很多的节水小窍门，还能灵活地运用到生活中去。我们不单要学会科学用水，还要保护水资源，请大家看一组图片—（出示水污染图片） 2、谈谈你的感觉？ 我们作为一名小学生怎样来保护水资源呢？请你先在小组内商量商量。 五、节水行动做一做延长社会，生活中的发现 同学们说的太好了，其实不光是我们，全世界的人们也都行动起来了。1993年1月18日，结合国第17次大会确定每年的3月22日为“世界水日”，人们为了响应这一呼吁，都展开了各种各种的宣传活动。（播放微课视频） 六、引导感情升华，加强认识：小小宣传员节水收获谈一谈 经过这一节课的学习，你学到了什么？你能够谈谈收获也能够说一句节水宣传语。 七、总结 第5页/共6页 节俭用水，人人有责。那就让我们从现在做起，保护水、珍爱 水，积极宣传带动亲朋挚友都加入到节水队伍中来，让我们的家园变 得更为美丽。请全体起立，共同宣誓。 第6页/共6页