6---2010播种绿色---低碳小使者在行动.docxVIP

PAGE PAGE 9 播种绿色 “低碳”小使者在行动 [ 活动依据 ] 、国务院于今年发布的《关于进一步加大工作力度确保实现“十一五”节 能减排目标的通知》要求“节能攻坚，全民行动” ，加强青少年节能环保素质教育，普及节能知识 , 践行绿色生活。 为了积极应对全球气候变化与资源环境约束的新挑战， 全面践行绿色发展理念，进一步推动“绿色北京”建设， 《绿色北京行动计划》（ 2010-2012）要求调动青少年及社会共同的关注和参与到“倡导低碳生活，建设绿色北京”的工作 中，为建设“人文北京、科技北京、绿色北京”做出自己的一份贡献。 、社会实践活动是校外教育教学的主要活动之一。校外教育应该多提供给学生参加社会实践的机会，培养学生的创新精神和实践能力。激励学生了解社 会、服务社会，做一个有社会责任感的人，培养学生 “人文品格”、“时代精神” 及“世界眼光”。 、语言是交流的工具，这种工具应该为人类的共同生活服务，学生们通过一段时间的英语学习之后，需要有机会进行实践，用自己所掌握的英语知识为社会服务，达到学以致用。通过与外国教授、留学生、首都各界的英语爱好者交流，获得保护地球、低碳生活的认同感。倡导大家加入低碳一族。同时，通过真实的语言环境的交流体验，提高学生语言交际能力。从而激发学生学好英语的信心和渴望。把被动学习转化为主动学习。 [ 活动内容 ] ：“低碳小使者”宣传低碳英语知识 [ 设计理念 ] ： 、引起学生对社会的关注，通过宣传低碳，自觉践行低碳生活。培养其环保意识和社会责任感。 、充分尊重学生的主体地位， 学生是实践活动的主体， 教师是活动的组织者， 引导者，要充分调动学生的积极性和热情，发挥他们的主动性和创造性。 、语言主要是用来交流的，要注意培养学生的语言实际的运用能力，提高其口语表达能力。把课堂上所学的知识与实践密切结合起来。 、在活动准备中，注重培养学生的收集信息、处理信息和整合利用信息的能力。 、在小组合作讨论，互换信息的过程中，培养学生互相帮助，友好协作的团队精神。 [ 活动目标 ] 知识与技能目标： 、掌握低碳的含义、途径、以及日常生活低碳行为的相关英语表达，并能书写相关的英语小文章。 、了解气候、全球环境变化的现状，并能与他人进行简单的交流对话。 、获得与外籍人员、英语爱好者交流的真实体验，提高学生的英语表达和交际能力。培养学生的英语学科素养。 方法与策略： 、通过个人探究、小组合作学习，掌握宣传低碳英语知识，提高运用英语进行思维的能力，培养学生探索精神，体验合作学习的过程与方法。 、通过交互式语言学习法，基于任务的语言交流，感受并获得真实交流体验，提高学生英语口头表达的水平和能力。 情感态度价值观目标： 、通过对全球环境变化的关注，引发对人类行为的反思，培养学生“人文 品格”、“时代精神”及“世界眼光” 。培养学生社会责任感，履行低碳小使者的职责。 、借助学习低碳环保的英语知识，敢于用英语阐述自己的观点，敢于与他人交流宣传自己低碳理念，使学生的获得全面发展。 [ 活动重点和难点 ] 重点：学生与英语角公众都能用英语说低碳环保的知识。 难点：学生能正确运用词汇和语法口头表达低碳知识，学生与英语角的公众都能积极地投入到交流对话中来。 [ 活动对象及规模 ] 、英语组学生 10 人。13-15 岁的中学生。在本小组学习了五年以上，是初中一二年级的学生。 他们已经完成了基本语法知识的学习， 具备 3000 多个词汇量，而且有一定的英语表达能力。专门学习了与低碳有关的英语知识并对活动 做了积极的准备。 、人民大学英语角的外国教授，专家，留学生，各行各业的参加英语角的 爱好者几百人。 [ 活动时间、地点 ] 2010 年 6 月 25 日和 7 月 2 日 下午 5：00。人民大学一勺池英语角 每周五傍晚固定活动。 25 日为初次英语角活动， 2 日为正式活动。 [ 活动准备 ] 学生准备： 、学生参观科技馆、北京低碳节能宣传展览会，准备相关的资料。 、各地环保儿童画作品展板制作及英文资料简介。 、低碳主题英文演讲稿，英文低碳倡议书； 、带有英文标志的垃圾分类箱，及各种常见垃圾。 、英文低碳知识宣传单。 、初次英语角活动，熟悉环境，做好心理准备。教师准备： 、明确活动主题，设计活动思路。 、提前考察、联系布置活动场地及制定安全措施。 、策划并撰写活动方案及活动流程。 、召开家长会，学员班会进行活动总动员布置任务。并获得家长的支持和协助。 、电脑、摄像、交通工具。 、组织学生初次英语角活动、参观科技馆、北京低碳展览会。 [ 活动过程 ] （ 120分钟） 准备活动 ： 参观科技馆、 北京展览馆节能减排展览会、上网搜集资料、教室小组合作讨 论做好相关资料的准备、展板的制作、图画的绘制，英文材料的编写、选举不同