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关于地方民间工艺美术在中职学校传承的思考以温岭地方民间工艺美术传承为例（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“幼儿或小学教育”中“小学课件”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5851字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：关于地方民间工艺美术在中职学校传承的思考以温岭地方民间工艺美术传承为例 2 一、地方民间工艺美术在中职学校传承的现实意义 2 1.满足人才需求，促进经济发展 2 2.拓宽传承渠道，发扬民间工艺美术 3 二、地方民间工艺美术在中职学校传承的现状 3 1.没有合理的定位 3 2.缺乏资源整合，课程体系不完善 4 3.师资队伍建设不完备 4 4.课堂模式陈旧，传承方式单一 4 三、地方民间工艺美术在中职传承的建议 4 1.明确课堂教学定位，有目标有计划地传承 4 2.整合资源，开发校本课程 5 3.“请进来走出去”，增强师资力量 5 4.丰富传承方式，激发学生兴趣 6 文2：少数民族传统体育在中小学校的传承 7 一、中小学开展少数民族传统体育的意义 7 二、少数民族传统体育发展的困境 8 （一）民族传统体育组织管理机制滞后 8 （二）人们思想意识的改变和传承载体的消失影响发展 8 （三）农村包围城市严重制约着少数民族传统体育发展 8 三、将少数民族传统体育引入小学体育课堂的策略 9 （一）因地制宜，破解场地限制 9 （三）打造少数民族传统体育精品项目，从中小学课堂抓起 9 （四）制定健全的少数民族体育项目开展规则 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 关于地方民间工艺美术在中职学校传承的思考以温岭地方民间工艺美术传承为例（教学资料） 文1：关于地方民间工艺美术在中职学校传承的思考以温岭地方民间工艺美术传承为例 地方民间工艺美术经过多年的历史沿革，体现了中国民众代代流传的审美思想和生活习惯。随着经济发展及文明的进步，人们已经越来越意识到对民间工艺美术进行保护传承的重要性，许多学校也都积极响应政府的号召，参加到民间工艺美术传承的队列中。但是在资源整合、师资培养、课程体系等方面缺乏系统的研究，民间工艺美术的传承仍存在很多难题。 一、地方民间工艺美术在中职学校传承的现实意义 1.满足人才需求，促进经济发展 据相关部门统计，温岭市草编帽工艺企业等一些民间工艺企业已发展到585家，规模企业46家，全市相关行业从业人员达30000余人，但仍存在大量人才缺口。企业普遍存在招工难的问题，技术人员的短缺更为严重。近年来，相关企业都在不断创新，坚持走可持续发展道路，急需对口的专业毕业生来缓解其人才紧缺的现状。这都需要尽快培养出一大批具有高素质的民间工艺美术设计人员和制作人员。而中职学生就是地方企业发展建设的未来主力军，所以有必要促进地方民间工艺美术在中职学校的传承，满足人才需求和温岭的经济发展，以此来保障地方民间工艺美术行业的持续发展。 2.拓宽传承渠道，发扬民间工艺美术 温岭有许多民间工艺美术（如：蓝印花布、海洋剪纸、纸扎、龙灯、木雕、贝壳画、草编等）都是民众千百年来的智慧结晶。温岭民间工艺美术历史悠久，源远流长，种类繁多，是人民精神生活的重要内容，是民族文化的宝贵财富。 然而，随着温岭经济的发展，民众的生活文化发生着前所未有的改变，许多民间工艺美术的生存空间遭到破坏，于是各种工艺美术正面临着消失、遗忘的困境。同时，几乎所有的年轻人都不愿传承民间工艺美术，而老一辈的传承者都已年逾花甲或离开人世。在这些众多的民间艺术中，只有海洋剪纸等少数得到了较好的传承和保护，其他很多项目都因无人传承而濒临消失。温岭民间工艺美术的生存状况堪忧，正如著名作家冯骥才所言：“民间文化的传承人每分钟都在逝去，民间文化每一分钟都在消亡” 所以，将地方民间工艺美术的传承引入中职学校，向学生展现温岭本土艺术，不仅能让学生了解各种各样的温岭地方民间工艺美术，还能让学生在学习创作中不断创新，让地方民间工艺美术得到更好的传承与发扬。 二、地方民间工艺美术在中职学校传承的现状 1.没有合理的定位 在民间工艺美术进校园热潮的推动下，各个中职学校都展示出了极大的热情。但是由于缺乏经验等因素，没有对课程目标定位、教学模式定位等进行充分的研究，更没有结合专业特色及学生学习特点和学习规律去实施传承。在传承过程中没有进行合理的定位，导致传承目标不明确，效率低下，因而也就不能有计划地实施传承，达不到有效传承发扬民间工艺美术和为相关企业输送