《数学专业英语》课程教学大纲.docx

《数学专业英语》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 316B2012 课程名称（COURSE TITLE） 数学专业英语 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业选修 学分（CREDIT） 1 周数（WEEKS） 4 学时（CONTACT HOURS） 16 先修课程（PRE-COURSE） 大学英语 高等代数 数学分析 解析几何 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 数学与应用数学（师范） 课程简介（300字左右）： 《数学专业英语》课程教学目的是使学生掌握一定量的数学专业词汇，能够读写常用的数学公式和符号，用英语正确的表述数学问题和回答数学问题。能够阅读和翻译浅显的数学专业英文书籍，会查阅相关的期刊文献，撰写规范的本科毕业论文英文摘要。 课程主要内容包含：数学公式与符号的常用表达，数学专业英语和汉语的互译，专业书籍和文献阅读，专业写作基础。 该课程的教学目标是使学生了解数学专业英语的基本词汇，熟悉数学专业英语的表达，掌握数学专业英语的规范书写。通过课程学习，能够读写数学公式和算式符号，阅读简单的数学专业书籍和文献，会写数学论文英文摘要，在听说读写方面有进一步提高。 二、课程目标（理论、实验课程填写） 通过本课程的学习，学生应具备以下目标： 1.通过本课程学习，学生会读数学公式与符号的常用表达式，掌握数学中常用符号等的英文表达；能熟练地读出四则运算、集合、常用函数、极限、导数等符号。 2.通过本课程学习，学生掌握一些最基本的专业词汇和数学文章中常见的短语和句型，同时学会初步运用英语陈述和回答数学问题。 3.通过本课程学习，学生提高阅读数学书刊的能力，能够独立阅读数学专业英文书籍或者英文期刊文献。 4.通过本课程学习，学生能规范撰写毕业论文的英文摘要。适当使用被动语态、动名词短语等，符合英文摘要的规范表达。 5.通过本课程学习，学生具有使用英语与同行进行适当的交流，增强学生的沟通与合作能力。 6. 通过本课程学习，扩大学生知识面和提高学习兴趣和学生素质，培养和造就与社会需求相适应的人才，促进终身学习与专业发展意识。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标 2 课程 目标3 课程 目标4 课程 目标5 课程 目标6 毕业 要求3 毕业要求指标点3.2 H H H M L M 毕业要求指标点3.3 H H M M L M 毕业 要求7 毕业要求指标点7.1 M M 毕业要求指标点7.3 M H H M M M 教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1 数学公式与符号的常用表达 课程目标1、2、5 1、四则运算 2、幂运算 3、不等式 4、集合运算 5、线性代数中数学符号 6、常用函数 7、极限 8、导数及积分 1掌握数学中常用符号等的表达； 2能熟练地读出四则运算、集合、 常用函数、极限、导数等符号。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 2 课程思政：通过绪论及课程的介绍、关系概念的引入，让学生体会到数学符号和英文表达的魅力，引发学生数学符号语言描述的兴趣。 2数学专业英语的阅读和翻译初步介绍 课程目标2、5、6 1、数学专业英语的基本特点； 2、专业英语的阅读方法； 3、专业英语翻译的基本要求和方法； 4、相关例句和词汇； （1）掌握数学专业英语的基本特点，专业英语的阅读方法，专业英语翻译的基本要求和方法。 （2）专业英语的翻译，既要准确又要符合专业规范，通畅顺达。 （3）能够运用专业英语的特点和方法有效的阅读与翻译。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 课程思政：通过数学专业英语基本特点的介绍，以及对英语阅读方法、翻译基本要求和方法的阐述，训练学生进行资料翻译和阅读，培养学生敢于探索。 3英语数学论文写作基础 课程目标4、5、6 1、英语数学论文的组成部份及写作要求； 2、英语数学论文中的语法及习惯用法； *3、英语标点和数学符号的正确使用； (1)熟悉数学论文的组成， 重点掌握英文摘要的写作； (2)掌握数学专业英语的习惯表达；（3）能够写符合规范的数学论文摘要，并初步阅读数学论文。 教学方法：课堂讲授、课堂讨论； 教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。 4 课程思政：教导学生只要努力勤奋，就能获得好的结果，从而激发学生努力学习的积极性与主动性。 4选读文献 课程目标1、2、3、6 1、集合论的基本概念； 2、微分方程简介； 3、数学基础与数学方法； 4、重点词汇和例句； 熟练掌握重点词汇和对相关文献常用说法的英语表达； 能够翻译原文，基本理解文章大意。 教学方法：课