中班歌舞剧教案四篇.docVIP

　　这是中班歌舞剧教案四篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、认识自己的小脚，喜欢做小脚的游戏。 　　2、知道小脚会随着身体的长大而长大。 　　活动准备：节奏欢快的音乐磁带；一份新生宝宝脚印；地垫若干 　　活动过程： 　　一、组织活动： 　　1、带领幼儿随音乐入场师提问：刚才是身体的哪个部位和我们一起跳舞？（小脚）小脚在哪儿？快把它请出来吧！听：（脱鞋）脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，放在边上多整齐。 　　（脱袜子）缩起小脖子（将袜子口退出脚跟）拉长小鼻子（拉袜子尖将袜子脱出）卷起小身子（将袜子卷起）住进小鞋子（放进鞋子里）排排做好。 　　二、基本部分： 　　1、认识小脚师：小脚小脚伸出来，转一转，摇一摇，点点头，一起和我来跳舞（带领幼儿双手撑地，两腿放轻松）小脚真可爱，给小脚找照个相（出示图片）提问：小脚有几只？（两只）一只叫左脚，一只叫右脚，左脚向客人问问好，右脚摇摇头。两只小脚碰一碰做对好朋友。 　　2、师提问：小脚上有什么？（脚趾头）快数一数一只脚上有几个脚趾头？一样大吗？ 　　小结：小脚真可爱，12345五个脚趾头。 　　提问：脚上除了脚趾头还有什么？（脚跟脚尖脚背脚底脚趾甲）脚跟：圆圆的，点点地，踮一踮，画个圈。 　　脚尖：可以跳舞。 　　脚背：弓一弓，像小桥。 　　脚底：挠一挠脚底心有什么感觉？（痒痒的）上面叫脚背下面叫脚底。 　　小结：两只小脚丫，十个脚趾头，一二三四五，六七八九十，往上摆，往下摆，往左摆，往右摆，勾起脚趾点点头，弯弯腰，竖起脚跟踮踮地，问个好！ 　　3、比较脚的大小师：宝宝，和老师同伴比一比谁的脚大？为什么老师的脚比小朋友的脚大呢？ 　　小结：（出示小脚印图）老师的脚出生时就这么小，后来人长大了脚也长大了，等小朋友长大了小脚也会长大。 　　4、小脚的作用师：小脚真有趣，你喜欢用小脚做什么？（幼儿自由说并尝试）你能用脚做哪些走路的样子？（用脚尖走用脚后跟走） 　　5、小脚会跳舞。听刚才的音乐，要求小脚按节拍跳舞。 　　6、保护小脚。师：小脚会做这么多事情，我们闻一闻小脚有什么味道？（臭臭的）为什么臭臭的？（出汗了）用什么方法可以让我们的小脚干干净净，舒舒服服的？（幼儿自由说）小结：我们要天天洗脚，天天换洗袜子，还要勤换鞋子，勤晾晒鞋子，脚趾甲长长了会生细菌我们要勤剪指甲，穿大小合适的鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的味道了。 　　三、结束部分： 　　教师组织幼儿学习穿鞋子和袜子，跟随欢快的音乐跳着走出教室。 　　延伸活动：到户外做一些小脚喜欢做的活动（如:踩沙，跑跳，玩水等）。 　　活动反思： 　　在这次活动中我运用循序渐进的方式帮孩子们认识了小脚，在生活中孩子们虽然对自己的脚非常熟悉，但对于脚的各部分孩子们了解的很少，课堂中运用生动有趣的方式让孩子在不知不觉中更进一步的认识了自己的脚，幼儿学习兴趣浓厚，与老师配合默契。在保护小脚的环节中，幼儿能大胆讲述自己的见解，并能充分联想自己日常生活中的做法，教学效果较好。不足之处是部分幼儿活动中与老师配合不好，课堂组织环节欠佳，还有部分能力较弱的幼儿穿鞋子袜子不会，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活动中进一步跟上练习。 　　活动目标： 　　1.认识特殊电话号码119、120、110，知道其用途。 　　2.初步积累在紧急情况下报警求救，保护生命的经验。 　　3.初步培养幼儿的自我保护意识。 　　4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。 　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 　　活动准备： 　　1．多媒体课件，米奇头饰，2。观看过米奇妙妙屋动画片活动过程： 　　一、创设情境教师扮演米老鼠，带领小朋友一起出发去米奇公园参加舞会。 　　二、在游戏中遇到问题，解决问题1．（播放课件）看，到了什么地方？森林里发生什么事了？让我们想个办法2．由妙妙工具引出电话机，拨什么号码呢？（119）拨打119后我们应该怎么说，消防叔叔才会来火灾现场救火呢？ 　　3．小结：119是火警电话，发生火灾后拨打119请消防员叔叔来救火。 　　那如果我们小朋友在家里，爸爸妈妈都不在家，着火了我们应该怎么办? 　　4．继续出发，（播放课件）维尼小熊的头怎么了？怎么办？ 　　5．呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（120）请一名幼儿来打电话求救。 　　6．小结：有人受伤或者需要急救时，我们可以拨打急救电话120请医生来帮忙。 　　7．继续出发，（播放课件）那是谁？（小偷）他在干吗？（偷东西）8．呼叫妙妙工具引出电话机，拨什么号码？（110）请一名幼儿来打电话报警。 　　9．小结：遇到小偷、强盗这些坏人，我们可以拨打匪警电话110报警，保护自己生命和财产。 　　三、巩固1．总结特殊的电话号码今天一路上我们遇到了三件事，真