中班歌曲教案《我是一条小青龙》含反思.docVIP

　　中班歌曲教案《我是一条小青龙》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力，学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性，体验与同伴合作歌唱的乐趣， 幼儿园中班歌曲《我是一条小青龙》含反思教案 。 　　活动目标： 　　1、学唱歌曲，感受歌曲伴唱部分的重复和趣味性。 　　2、能根据歌曲内容，大胆创编与之相匹配的动作，提高表现力。 　　3、体验与同伴合作歌唱的乐趣。 　　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 　　活动准备： 　　1、各小节相匹配的图谱。 　　2、音乐 　　活动过程： 　　一、图谱导入，引起幼儿兴趣。 　　（出示图）师：它是谁？（幼：龙） 　　师：龙是什么样子的？（幼：头上有两只角，还有尾巴） 　　师小结：是的，这两只角叫犄角，身后有尾巴。那你们想知道它是一条怎样的龙吗？（幼：想） 　　师：让我们一起来听听看它唱了什么。 　　二、通过图谱学习演唱歌曲 　　1、请幼儿欣赏歌曲，并要求边看图谱，边听歌曲 　　（评析：以图谱的形式，引导幼儿记忆歌词，即形象又便于记忆。） 　　2、结合图谱，讲述自己所听到的歌词。 　　师：你听到它唱了什么？ 　　师小结：我头上有犄角，我身后有尾巴，谁也不知道，我有多少秘密。 　　在逐句讲述歌词的同时教师与幼儿一起讨论图谱中出现的歌曲符号，了解图谱信息。（再听一遍歌曲） 　　3、化解伴唱这一难点，再次熟悉歌词。 　　（出示小图）师：这里还有一些小图片可以放在哪里呢？请大家仔细再听一遍。 　　师小结：原来在每一句歌词的后面，都重复唱了这些词，我们叫它伴唱。 　　请幼儿操作摆放小图片 　　（出示反复符号）师：你还知道这个符号表示什么意思吗？ 　　师：反复符号，就是表示这一句歌词要唱几遍？我们来试着唱一唱 。 　　师：哪里还有这个符号？表示这一句要反复。 　　教师逐句演唱，请幼儿唱伴唱部分。 　　师：你们想做小青龙吗？那我们一起来像小青龙一样神气地唱一唱。 　　（评析：熟悉歌曲，与幼儿一起讨论图谱含义，有利于幼儿复习巩固原有知识技能，并引出重点，易于化解。） 　　4、幼儿看图完整演唱 　　（评析：重唱的多次复习，帮助幼儿能掌握整个曲子的旋律。） 　　三、巩固所学歌曲，用领唱齐伴唱的方法演唱歌曲 　　1、分组领唱歌词和伴唱部分 　　2、交换唱 　　四、完整表演唱歌曲，并用肢体动作表达对音乐的感受。 　　【存在问题】 　　在活动结束后许多老师帮我分析这节课的流程及构架，我开始意识到自己对这一特色的把握还是不够的，对孩子的兴趣点着落处不够准确。 　　【分析问题】 　　这首歌曲是孩子比较感兴趣的，但是它却是脱离幼儿生活的，毕竟龙在生活中是不存在的，孩子很难通过动作将之表演出来。 　　【具体策略】 　　不过从这次活动后，我就经常从孩子对教学内容的参与积极性来探索适合的教学手段、不断调整。 　　教学反思： 　　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。 　　小百科：青龙，是中国古代神话中的天之四灵之一，源于远古星宿崇拜，是代表太昊与东方七宿的东方之神，于八卦为震、巽，于五行主木， 象征四象中的少阳，四季中的春季 。