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- 2022-06-20 发布于山东
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个性化作业在小学数学实行过程中面对的困难浅析
纲领:小学数学作业低效甚至无效是小学数学课业负担问题长远得不到有效解决的主要原由之一。我们的小学数学教课,要把小学生从过多过滥的数学作业中解脱出来,让他们在高效的作业训练中使知识获取升华,技术获取掌握,能力得以形成,体验成功、探究创新。
要点词:小学数学;作业设计;有效教课;个性化作业
中图分类号:G62文件表记码:A文章编号:1673-9132
2016)28-0188-02
新课程的实行,使我们小学数学的讲堂发生了巨大的改
变。但在作业设计方面,很多教师身上存在过多地依靠教科
书,迷信习题集,对作业的设计认识不足等问题。或抄教科
书上的习题,或做习题集,片面以为数学就是让学生去做大
量习题,在做习题的过程中达到熟能生巧的目的,以致数学
作业的低效甚至无效的现象层见迭出。
小学数学作业低效甚至无效是小学数学课业负担问题
长远得不到有效解决的主要原由之一。小学数学作业是对数
学教课的坚固,也是讲堂教课的连续,是检验小学生独立完
成学习任务的主要形式,多加练习原来无可非议,但
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