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大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons 页 PAGE 1 大班教案 | Kindergarten Lesson Plan 实用借鉴| Practical lessons PAGE 0 大班健康身体动起来教案反思 授课老师：  这是大班安康身体动起来教案反思，是优秀的大班安康教案文章，供教师家长们参考学习。   　活动目标： 　　1、知道自己身体的没有同部位的没有同作用，学习运用身体没有同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。　　2、引导幼儿乐观探究新的动作，从没有同角度思索，独立或合作设计完成动作要求，开展幼儿创新技能。　　3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神。　　4、熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。　　5、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。　　活动预备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。　　活动重点：想方法运用没有同部位移动身体。　　活动难点：设计并完成脚没有沾地移动身体。　　活动过程：　　一、预备活动　　1、在音乐伴奏下师生进入场地进展走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。　　2、沟通活动。　　提出问题：刚刚我们都用了身体哪些部位做了什么动作？〔脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等〕 。师生共同小结身体没有同部位的作用。　　二、探究活动　　1、自由探究身体的移动方法 。　　1〕幼儿一次探究。　　老师：我们的身体各局部可以做许多动作，现在，请你们用一个与别人没有同样的动作把你的身体移动到教师身边？〔幼儿迅即走或跑〕，师生沟通。　　2〕幼儿二次探究：自己移动身体的方法。　　老师深化提出问题： 假如没有用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？：老师启发幼儿多角度思索：大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，老师观看、启发、引导帮助，发觉没有同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动爱好。　　沟通共享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚没有沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。老师亲切地关心个别动作开展差的幼儿。　　3〕幼儿三次探究：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的开心。　　老师认真观看幼儿的表现，发觉好的方法准时请幼儿沟通共享。如牛耕田、螃蟹走　　2、嬉戏：奇异的数字园　　①以神奇的口吻激发爱好：小伴侣学会了这么多的动作教师打算跟大家做一个嬉戏--巧至数字园。在这个奇异的园子里，挂满了各种数字，小伴侣想去奇异的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？　　②师生争论去数字园的方法：过草地〔坐后撑或膝盖走〕，经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网当心触电〔匍匐前进或爬行等〕。老师与个别动作开展差的幼儿合作，帮助其到达目的地。　　③幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼成功，并观赏各类数字。　　三、放松活动　　1、以问激趣：数字园真奇异，我们的身体能变成数字吧？幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。　　2、小结：我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能脚没有沾地做高难度动作，所以我们要保护身体的每一局部。　　3、完毕：我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。同幼儿一同走回活动室。　活动反思：　　本次活动的重点是引导幼儿学习运用身体没有同部位移动身体，乐观探究新的动作。难点在于从没有同角度思索，独立或合作设计完成脚 没有沾地移动身体动作要求。活动中以用和别人没有同样的方法到教师身边来的方式，和幼儿一同探究出了各种移动身体的方法，再和幼儿学 一学、玩一玩、赛一赛，轻轻松松化难为易，突出重点、突破难点。整个活动孩子们玩得很快乐，从孩子们快乐的笑脸可以看出，这次活动的目标已到达，活动中幼儿没有仅充分体验到嬉戏的乐趣，而且培育了他们的合作互助的精神。 在最终的取宝环节孩子们一度有点小兴奋，没等听清晰嬉戏规则 就跑着去取宝贝了，从而导致活动有点混乱。