第六单元 第10课 (1)劝学.pptxVIP

;;;姓名：荀子，名___，字____;主要经历;;;2.读正文 (1)诵全文，通文意 解释词语 (第1段)君子曰：学不可以已( )。 诵读提示 该句是全文的中心论点，应重读“学”“已”二字。;解释词语;诵读提示;名句填空;解释词语;诵读提示;名句填空;解释词语;诵读提示;名句填空;(2)请在理解文意的基础上画出本文的思路导图。;3.初思考 (1)荀子主张“性恶论”，认为人性本恶，强调后天环境和学习对人的影响(参见后面“助读资源”)。你能从《劝学》中找到相关证据吗？;(2)观察一下各段(第1、2段可合为一段)??文思路，有什么共同特点？ 试以第3段为例加以说明。;例句;2.古今异义词;博学;3.多义实词;4.词类活用;5.重点虚词;焉;句式;7.文化常识;1.性恶论 荀子认为人性是恶的，必须依靠后天的学习来矫正。他在《性恶篇》中说，人之性恶，其善者伪也。(“伪”就是人为)“不可学，不可事而在人者，谓之性；可学而能，可事而成之在人者，谓之伪。”“故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而制法度。”学习，就是“化性起伪”的过程。;2.名家点评 (1)文章在语言运用上，长短句并用，对偶排比句间行，匀称而又错落有致，读来朗朗上口，富于音乐节奏美。 ——现代文艺理论家徐中玉、金启华《中国古代文学作品选》 (2)《劝学》中的比喻灵巧多样，运用自如。……文中用喻虽多，却无板滞生硬的