小学语文缩句专题复习(各类教材通用).pdfVIP

小学语文专题复习 缩句专题 【考试说明】 缩句就是把内容比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分， 留主要成分，但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩写句 子的训练，可以让我们更清楚地认识句子的基本结构，更好地理解和掌握句子的 主要意思。 无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这 个句子的“主干”，主干通常由主语、谓语、宾语充当。被我们删除的部分则成 为句子的次要成分或修饰成分，通常由定语、状语、补语充当。 【方法点拨】 1.抓住句子主干来缩简。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”（这是每个完整句 子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就 是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可 以缩写为“铁球落下来。” （注意：这个句子从严格意义上讲仍然没有缩干净， 因为“下来”是谓语动词“落”的补语，故应该删掉，但是在小学阶段，我们缩 成“铁球落下来”就已经可以了。） 2. “的”前修饰都删去。 如“五彩斑斓的蝴蝶飞走了。”中“五彩斑斓的”是用来修饰“蝴蝶”的， 因此“五彩斑斓的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”（注意：“……的” 在一个句子中通常做定语，修饰主语或宾语，故删去。） 3. “地”前限制要删去。 如“人们都忍不住惊讶地尖叫起来。”中，“都忍不住尖叫地”是用来限制 “尖叫起来”的，它要删去。这句话就缩写为“人们尖叫起来。”（注意：“…… 地”在一个句子中通常做状语，修饰谓语，故删去。） 4. “得”后补充说明也删去。 如“班长跑得非常快。”中“非常快”是对“跑”的结果进行补充说明的， 它也要删去。这句话缩写为“班长跑。”（注意：“得……”在一个句子中通常 做谓语的补语，对谓语进行解释说明，故删去。） 1 小学语文专题复习 5.数量词语都要删去。 如“米开朗琪罗塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。 这句话缩写为“米开朗琪罗塑了女像。”（注意：数量短语在语法上大多充当定 语，修饰主语或宾语，故删去。） 6.删掉“在……中(里、下)”表示特定的条件和环境的词组。 如“在学习雷锋的活动中，我们取得了进步。”这句话中，“在学习雷锋的 活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步，可以删掉。因此短成 “我们取得了进步。”（注意：“在……中(里、下)”在一个句子中通常做状语， 表示时间、地点、原因、方式等，故删去。） 7.句子中的“不、无、没有”等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子 的原意。 如“我在屋里没有找到那个装书的包。”应该缩成“我没有找到包。”（注 意：如果将句子中的否定词“没有”删掉，则缩成“我找到包”，这彻底改变了 原句的基本意思，故不能删去） 8.句子中谓语后面的“着、了、过”和宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气 词要保留，如果去掉可能会改变句子的句式、结构或语气、情感。 如“大家一起登上了举世闻名的长城。”应缩写成“大家登上了长城。”（注 意：如果将句子中的“了”删掉，则表示强调动作，而原句是在强调“登”的结 果，这改变了原句的基本意思，故不能删去） 9.特定词组的缩写 很多句子里面是特定词组或专用名词，这样的句子缩写的时候还有一定的争 议，看情况而定。如“五星红旗”可以保留愿意，最多可以缩写成“红旗”，而 不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉，一个字的不可以去。 如“鲜艳的五星红旗迎风飘扬。”缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。” 【骤解题步】 1.要认真读懂原句，明白句子的意思。 2.找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、 宾），对这部分予以保留，删掉次要部分或修饰成分（定、状、补） 3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。 4.检查句意是否明确，有时删除所有定状补后，会使句意变得模糊，此时就要保 留必要的修饰成分。 2