小学语文骨干教师主题讲座《让孩子遇见更美好的自己》.pdfVIP

小学语文骨干教师专题讲座《让孩子遇见更美好的自己》 时间： 地点： 参加： 主讲人： 主题：让孩子遇见更美好的自己 内容： “站上三尺讲台，让自己的青春绽放最美的色彩！”刚离开校园的我带着 对教师这份职业的向往和神圣走上了小学语文教师的舞台。面对着一群稚气 的孩子，我曾经青春洋溢，热情激昂，想把每一位孩子都努力培养出来，将 自己的温柔和爱心全部交付于他们，让他们遇见更美好的自己。但随着时间 的流逝，班上渐渐出现了让我头疼的孩子，我开始尝试各种方法把他们教育 成我所谓的“听话”，但我发现孩子们都有自己鲜明的个性，有各自不同的 成长环境，他们并不是都能按照老师给予他们的希望去努力，去发展。而 则是几个孩子中最为特殊的一个，而正是遇见了他，我才真正明白了著名教 育家赫尔巴特曾说过的一句话：孩子需求爱，特别是当孩子不值得爱的时分。 刚入校的他和别的孩子并无两样，可以说他比别的孩子更为聪明和可爱。 一年级的生活很快就过去了，二年级的学习生活刚开始不久，孩子逐渐出现 了一些不良的习惯。在课堂上时常睡觉，下课后和同学经常发生矛盾，家庭 作业也时常不做……和一年级的他完全不一样。孩子究竟怎么啦？孩子如此 反常的变化肯定背后有原因。要改变一个孩子，就要找到原因，对症下药， 才能事半功倍。 一、 走进生活，开启爱之源 苏霍姆林斯基曾说：“要是不进行系统教育学的教育，不提高家长的素 养教育的话，无论什么样的成功教育工作都是完全不可思议的”。在孩子的 成长过程中，家长是孩子的第一任教师，对孩子的教育具有至关重要的作用。 面对着发生如此大变化的他，我决定深入走进孩子的生活。在孩子刚进小学 时，我了解到孩子家庭的特殊性，孩子从小跟着爸爸和奶奶生活在一起，而 孩子的生活起居都是由奶奶和姑妈来照管。在某种意义上，姑妈充当了孩子 妈妈的角色，孩子对于姑妈比较依赖，又有点畏惧。在姑妈的照料下，孩子 一年级的生活过得比较平静。进入二年级的时候，姑妈由于家庭原因，不能 再照管孩子，孩子完全交给了爸爸和奶奶来带。奶奶的“碎碎念”和爸爸的 “无责任心”让孩子彻底的“自由”，失去了家长的约束，他的各种习惯也 趋向不良方向发展。了解了孩子的家庭生活，究其根本，孩子缺少“关爱” 教育，从小没有母亲陪在身边，孩子的内心已经非常的孤独寂寞，姑妈的离 开，让他唯一能感受到爱的力量也消失了。 孩子就像一棵幼苗，失去了大人呵护，结果有两种可能：一是经历风吹 雨打，长成参天大树；二是畸形生长，直到自生自灭。面对着此时的他，如 果没有爱的呵护，他很有可能会走上第二种道路。虽然孩子现在十分调皮， 让人想爱也爱不起来，但恰恰说明此时的他比别的孩子更我们大人的关爱。 我开始去做孩子爸爸的思想工作，通过多次的家访，孩子的爸爸也逐渐从以 前的“棍棒式”教育开始转变为爱的教育。 二、 宽容智慧，撒播爱之光 作家尹建莉曾评价雷夫艾·斯奎斯老师：“他对教育和学生有信徒般的 坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士的勇敢 ——他拥 有智慧，拥有力量，所以他创造出奇迹。”面对“与众不同”的孩子，我 更需要像雷夫老师那样的智慧，宽容就是一种教育的智慧。作为教师，我们 对待孩子的错误都应该持有一种宽容的态度，多一些容错的心胸，学会从不 同的角度去欣赏每一个孩子。当走进他的生活，对待他各种不断的错误，我 学会了逐渐释怀。 往事一幕幕浮现在我眼前，那是二年级上学期的一周，他已经迟到了三 次了。那天他又是在早自习的铃声结束时才踏进教室，我忍住心中的怒火， 下课后把他叫到办公室，问他原因，他沉默不语。“不用说，又是睡懒觉了 吧？”我沉下脸，他沉默不语。“你这个星期都迟到第几次了，我要怎么说， 你才不迟到？”我忍不住心中的怒火，把孩子狠狠地批评了一顿。第一节上 课，我正讲得兴致勃勃，这时有同学举手：“老师，他在睡觉？”竟然敢在 课堂上睡觉，我心中的怒气又一次涌上心头，正当我要声嘶力竭地批评他时， 转念一想，刚才下课才教育了他，他怎么会在课堂上睡觉呢？会不会有别的 原因。我压住心中的怒火，轻声说了句：“如果困，就去洗下脸？”他点点 头。下课后，我找来和他聊天，还未等我开口，他低下头，说：“老师，对 不起，我不是有意在你课堂上睡觉的，我实在是困，每天晚上都要起来帮助 奶奶守门，我早上起不来，真的很想睡觉。我没有撒谎，老师。”听着孩子 心酸的诉说，我揪心起来，“没有撒谎，老师”这几个字一直在我脑海里盘 旋，是呀，有多少次我没有给予他解释的机会，就批评他；即使给他解释的 机会，我又有多少次没有相信他了？要不是课上给予他