九年级物理学困生辅导计划.docVIP

九年级物理学困生指导计划 九年级物理学困生指导计划 九年级物理学困生指导计划 九年级137班潜能生转变计划 新隆中学邝育红 一、整体大体 今年担当137班班主任学生状况不好；如学生家长的受教育程度不高，对学生的教育形式单调，要求苛刻，学生自己的学习气氛不浓，学习能动性弱，后20％的学生偏多等。 如何在教师的指导下，逐渐提升学习成绩，并养成较好的学习习惯，形成学习的基本能力是一个重要问题。要将计划落到实处，既要教师个人对潜能生进行个别指导，又要发掘班级学习尖子的作用，让他们充任老师的小助手，对潜能生进行补差活动，使潜能生在有效的时间内获取最大限度的提升。 二、指导内容 主假如连续提升学生的计算的能力和解决问题的能力。介绍或介绍适当课内练习，让学生坚固知识，摄入更多课外知识，特别是与学习内容有联系的知识，多介绍给他们读，同时安排必定难度的作业要求他们达成，全面提升课外作业的正确度。 补差的内容更重要的是教会学生学会做基此题，安排比较基础的内容让他们掌握，在掌握基础知识的前提下，逐渐学会做难一点题目。 三、工作目标 1、确立潜能生名单，并分析潜能生形成的原由，制定指导措施。 2、针对各种学困生的个因，采纳相应的方法、措施，提升他们的学习 成绩。 3、利用激励法，发现学生“闪光点”，提升学生的学习自信心，建立学 习意识。 4、仔细做好潜能生工作记录，以便往后总结经验、教训。 四、主要措施 1、课外指导。一有时间就叫他们认识“讲堂知识掌握怎么样？” 2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让潜 能生懂得如何学，激起他们的学习兴趣。安排特别座位，以优带差。 3、讲堂上创办机遇让学困生多表现，让他们多动脑，动口，着手，体 验学习的乐趣，使他们爱上学习。 4、对潜能生实行多做多练措施；让他们坚固掌握基础知识。 5、采纳激励系统，对潜能生的每一点进步都赏赐必定，并鼓舞其连续 进步，让他们体验成功感。 6、充分认识潜能生现行学习状况，教给正确学习方法，使他们朝正确 方向发展；改良他们学习状况，提升学习成绩；对他们能够合适放宽一些学 习要求：如在该卷时，放宽潜能生的扣分要求，提升他们的成绩；作业要求 也能够分层，尽量简单好做。 7、成立一个潜能生小班，选举组长之类的“干部”，进行组内竞赛，形 成优秀的竞争意识，促使学习的有效发展。让学生在内心成立要学习的意识。 8、及时与家长联系，辅助解决潜能生的学习问题。 9、利用整理课、课后指导，午睡等时间，对潜能生进行个别指导。 10、按期做好家访，及进认识潜能生的学习和思想状况，努力形成学校、 家庭教育的合力，切中机遇，“传情报”、“送喜讯”促使潜能生的转变。 2014年9月