九年级物理教材分析.docVIP

教材分析 新人教版物理教材不但在教材的编排上学科逻辑更为合理，还对教课内容的安排做了 较大的变动，合适删减了学生难以理解的内容，减少学生了让学生学习的负担。教材图文并 茂，加强学生的可读性；书中使用了很多彩色照片，试试以视觉形象向学生传达更多的信 息。既能够满足教师备课的需求，还可以拓宽学生的眼界，激发学生的学习兴趣。改正后教材 内容与构造系统符合学生身心发展的规律、学习心理规律，侧重学生学习科学的兴趣，使学 生勤学、乐学、会学。 一、基本内容概括： 本册的物理知识系统主要由五部分构成 第一部分：热学部分。内容包含：第十三章“内能”，第十四章“内能的利用”；从分 子运动论下手，对内能、内能的变化、内能的利用及热机进行研究。 第二部分：电学部分。内容包含：第十五章“电流与电路”，第十六章“电压电阻”， 第十七章“欧姆定律”，第十八章“电功率”。教材从电学的基本物理量“电流”、“电压”、“电 阻”开始挨次对串、并联电路中电压、电流、电阻的进行研究，并在此基础上学习计算电功 和电功率。 第三部分：安全用电。内容包含第十九章“生活电路”，本章从家庭电路的基本构成开 始，认识认识生活中安全用电的基本知识。 第四部分：电磁部分。内容包含第二十章“电与磁”，第二十一章“信息的传达”，本 部分内容介绍了磁现象、电生磁及电动机发电机等基础知识及其应用。 第五部分：能源部分。内容包含第二十二章“能源与可连续发展”，本章内容介绍了常 规能源、核能、太阳能及新能源的开发和利用等与能源有关的初步知识。 三、教材内容及练习： 教材从与学平生常生活息息有关的电、热机等知识开始，让学生从生活现象概括总结 新知识，既符合学生的认知规律，又使学生感觉物理知识无处不在。无论是自然现象或人工 现象都隐含着很多的物理知识，认识到物理知识的巨鼎力量。每节由想一想议议、想一想做做、 内容介绍、研究、着手动脑学物理、科学世界等内容及栏目构成，每一栏目都有着各自的功 能与作用，形式多样、丰富多彩，给学生表现了一个个延长与拓宽的知识点，表现了教材的 开放性。整个教材内部还一直隐含着谈论、研究、创办三位一体的内在构造在想一想议议、 想一想做做栏目及研究的各个环节步骤等内容的操作时，需要学生的互相谈论与合作来达成， 科学世界等栏目也为学生的谈论供给了大批的素材与场所。所以，学生的互相谈论、合作学 习表此刻本教材的各个角落。 四、教法、学法 在教课过程中，老师的引诱和启迪是必不行少的，经过必定的教课手段，为学生铺设 符合知识规律的思想轨道和合理的思想坡度。以求指导在点子上，使每一个演示、每一个设 问、每一个实验都成为学生寻根究源、主动求知的媒介物，使新知识的获取成为学生思想的 必定结果。启迪引诱学生踊跃思想“自求而得之”。所以，在实行教课活动时必定要熟习学 生的思想特色，依据思想规律，巧设悬念，激发学生的思想动机；指引学生的思想方向；因 势利导，及时谈论学生的思想过程，教课过程应面向大部分学生，使教课的进度、深度和广 度在大部分学生经过努力能够接受。 指导学生掌握学习方法： 1、预习复习的方法：一般学生对物理知识的复习感觉最困难，常常因看法多，公式多， 单位多而手足无措。针对这一现状，第一把初中物理学大概区分为光学、力学、声学、热学、 电学和原子物理学六大块，将题型按填空、选择、作图、实验、计算、简答六类来复习；然 后将每一知识块的章节标题、主要内容、公式、定律串成一条主线，并排列成表格；并把各 部分的要点知识详尽睁开出来，配上例题示范，再依据学生掌握的实质状况开设专题性讲座。 2、解题：在解题教课中要教给学生的是：（1）一题多解。物理学中，有些习题有多 种解法。教师要启迪学生多方向地去思虑问题，真实理解各已知条件的企图，擅长发掘隐含 条件和除去剩余条件，做到解题灵巧多变。（2）一题多变。教师在做例题或示范解题时，要 把题目讲活，能够把题中的已知条件改为求，而把求改为已知条件；或是将物理条件更换； 还可以够是题型变换，这样把旧题变成“新题”，方能给学生有一种新鲜感，惹起学习的兴趣， 活跃学生的解题思路。