九年级物理教案实验用电流表测电流.docVIP

用电流表测电流 九年级物理教课方案 教课目的 知识目标： 1． 学习 正确使用电流表. 2．研究串联和并联电路中电流的特色. 能力目标： 1．经过实验培育学生的着手操作能力. 2．经过对实验数据的分析，及对串并联电路中电流规律的总结，培育学生 分析归纳归纳能力. 感情目标： 在 教课过程 中应注意培育学生建立用实验方法解决 物理 问题的思想，对待实验脚踏实地的科学态度和慎重的科学作风. 教课建议 教材分析 本节实验旨在使学生学会正确使用电流表，培育学生连结电路的技术和更详细的认识串、并联电路，并经过实验使学生自己总结出串、并联电路的电流特色，从而更好的认识这一规律.从教材安排上看，这是一个研究性实验. “用电流表测电流”的实验是学生第一次碰到的定量的电学实验，在本实验中，学生要完成从构成电路到读取数据的各样技术，对学生的技术要求比较明显，而且要正确对待和分析实验数据，这有益于培育学生脚踏实地的态度和客观分析的方法. 教法建议 1）为提升讲堂实验成效，要做好实验准备工作，早先对各实验小组的器械 做一次检查，并准备一些备用器械，使教师不至于忙于除去器械的故障，而影 响对学生的指导作用 2）这是学生第一次做电学实验，要提出严格要求.逐渐使学生养成严肃仔细 的实验作风和按操作规程做实验的习惯. 3）在学生着手实验以前，教室要进行一次本实验的示范操作，以减少学生 实验的盲目性.而且示范要按实验步骤进行，应注意把相关知识、技术、非智力因故旧织交融在一同，穿插在各个相关的实验步骤中解说，以求经过示范，达到清楚实验思路、规范式样操作、培育优秀习惯等目的. 4）本节课的任务很重，拥有必定的难度，实验前，一定第一掌握以下几方 面的内容：第一是串、并联电路的差别；其次是电流表的使用规则，并明确电路元件的特征和作用.其他可让学生预习实验内容，认识本实验是一个研究性实验，明确研究的目的是什么. 5)实验课应尽可能的让学生多支配实验时间，教师解说要简介了然. 教课方案方案 实验目的：练习使用电流表测电路中的电流； 研究串、并联电路中的电流关系. 实验器械（每一实验小组）： 电源，一只电流表，两个小灯泡（附灯座），一个开关，导线若干条. 教课过程 ： 一、复习电流表使用 1）连结形式 2）量程和分度值 3）读数 二、教师解说示范 1）连结电路时，必定要把开关翻开.使用电源绝对不同意用导线直接跟电源 两极相连，以防短路. 2）连线的先后序次.应依据电路图依据必定的序次连结（一般从电源正极出 发），防范漏接或错接.让学生从开始做电学实验就养成这类接线的优秀习惯. 3）接线的技术 4）认识实验室用的是什么种类的电源，分清电源的正、负极. 5）电流表先接大批程，实验中合理换用量程.连结电流表时，让电流从电流 表的正接线柱流入，从负接线柱流出， 6）连线完成，比较电路图，按接线的思路序次检查一遍电路，再闭合开关. 7）对没有掌握的电路，用试触（刹时碰接）的方法，尝试接通电路.一般提 倡用这类方法. 8）假如发生故障应马上断开电路，而后从电源的一个极出发，逐段检查原 . 9）做好实验纪录.读数要客观，要脚踏实地. 10）实验结束后，整理好实验器械使其恢还原状. 三、学生对实验提出疑问，并核查本组实验器械 四、学生实验 实验步骤 数据记录 数据分析并得出结论 （以上均参照参照教材） 五、实验结果沟通 六、完成实验报告（可作为作业） 研究活动 【课题】扩展实验：研究混联电路中干路电流和各支路电流的关系 【组织】小组 【流程】 设计实验电路 设计记录表格 数据分析得出结论，并于串、并两电路中电流关系进行比较.