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大班数学 7 的组成和分解教案反思 1、大班数学 7 的组成和分解教案反思 设计思路 大班幼儿学习了数字 2—6 的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现 象。而且幼儿对分解数字这一活动好像不是很感兴趣。电视频道一直在播放 《喜羊羊与灰太郎》，幼儿在平时都会谈论这部动画片的剧情。在他们为此争得不可开交时，我突然有个想法，为什么不按他们喜欢的羊羊不同，把他们分成不同的羊羊队呢?看看究竟是哪只羊羊最棒?通过比赛的方式来激发他们学习数字分解的兴趣。这样，在活动中采取分组活动的形式，也有利于大班幼儿合作意识、协作能力的培养。 活动目标 1、幼儿通过合作交流学习 7 的分解与组成，感知数的分和的有序性。 2、让幼儿在自主探索与合作交流中共同学习、发展，充分体验小组互助、合作学习的快乐。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备 1、不同大小、颜色、形状的西瓜、桃子的图片若干，不同种类的拼插玩具和废旧材料。 2、音乐磁带：《我的朋友在哪里》 3、颜色或图案不同的数字 1—6 的卡片。 4、7 的分和式记录表。活动过程 一、情境创设 1、拍手游戏：教师采用问答的方式与幼儿一起复习 6 的组成。 师：嗨嗨，我的 1 球碰几球?