五年级上册音乐教案乘雪橇｜人音版.docVIP

乘雪橇 教材分析 《乘雪橇》由美国作曲家、指挥家安德森创作，是标题音乐中极具代表性的作品。乐曲热忱豪放，充满活力，音调、节奏富裕鲜亮的美公民间音乐的风格特点，在铃铛、马鞭、马蹄、马喊声的衬托下，表现了人们驾着雪橇、策马飞奔的情形和欣喜若狂的心情。 乐曲是带再现的复三段体构造，主题旋律拥有歌唱性，共出现四次，乐曲中部与主题音乐形成鲜亮比较，并加入了马蹄声和马鞭声，主题的第三次再现为全曲高潮，最后音乐的力度不停减弱，忧如是雪橇载着人们的欢歌笑语向远方奔驰而去。 学情分析 五年级学生处在义务教育的高年段，经过四年多的音乐学习，大部分学生已经养成了优秀的听赏习惯和歌唱习惯，同时也具备了必定的歌唱能力、赏识能力和演奏能力。但借于高年段学生的愉悦点相对较高、表现欲较低年级有所降落的现状，应在讲堂上利用生动的音乐形象吸引学生，让学生的注意力一直关注音响自己，同时运用生动的音乐活动调换学生，使学生踊跃参加听、唱、记、奏、演等丰富 的音乐实践活动，活动的设计要依照从音乐出发，关注音乐因素的原则，既要让学生肯接受、能接受，又要稍有难度，从而在音乐活动中提升学生的听觉能力、表现能力及演奏能力。 针对广东地域的学生，绝大部分同学都没有乘雪橇的生活经历，缺少乘雪橇的直接经验。所以在讲堂上，老师应充分调换学生的听觉、视觉和想象，来体验马拉雪橇的音乐形象，感觉马拉雪橇的乐趣。 教课方案思路 音乐是听觉艺术，听