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五年级思品与生活教课计划工作计划 五年级思品与生活教课计划工作计划 PAGE/NUMPAGES 五年级思品与生活教课计划工作计划 五年级思品与生活教课计划工作计划 文章来 件一、学情分析 学生对待事情有着自己的见解和看法，拥有判断是非的能力，知道什么该做什么不应做，但做事又有片面性，还需教师指导. 二、教材分析 （一）学习内容更加深刻，学习视线更加广阔。 （二）教材内容的综合程度更高，注意指引学生综合学 习。 （三）重申以感情态度价值观为主线来统率历史和地理内容的学习。 （四）重视史地内容的学习与学生现实生活的联系。 （五）注意培育学生正确对待问题和思虑问题的方法。教材选择认识社会的几对基本看法，从少儿的现实生活出发，选择有关社会环境、社会生活和社会关系等方面的主 题拥有较强的综合性。在内容方面表现课前、课中、课后，校内外连续、完好的活动过程，重申从学平生常生活常有的现象，以及学生的生活诱惑和感觉下手拓展学习主题。穿越出“体验式”“商讨式”“研究式”的学习特色，为学生创立更加广阔的独立思虑、自主学习和实践的空间。重申从儿 童的视角出发，运用少儿的语言，采纳少儿喜闻乐道的形式， 如充发散挥图画、照片等在表现教材内容方面的踊跃作用， 增添教材的兴趣性、可读性和启示性。 三、学习目标 1、感情、态度、价值观：爱惜生命，热爱生活；在生 活中养成文明礼貌、诚实守信、友善宽容、公正公正、热爱 集体、团结合作，有责任心的质量。 2、能力：能够初步识识自我，控制和调整自己的情绪 和行为；能够清楚地表达自己的感觉和见解；学习从不一样的 角度观察、认识、分析社会事物和现象；学习采集、整理、 分析和运用社会信息。 3、知识：初步认识少儿的基本权益和义务；初步认识 生产、花费活动与人们生活的关系；认识一些基本的的地理 知识，理解人与自然、环境的互相依存关系。 四、教课策略 1、经过多种教课活动，帮助学生获取丰富的感情体验， 掌握必备的基础知识。 2、擅长调动和利用学生己有的经验，结合学生现实生 活中实质存在的问题共同研究学习主题。 3、创建学生乐于接受的学习情境，灵巧多样地采纳教 学组织形式，为学生的自主学习和生动开朗的发展供给充分 的空间。 4、侧重与学生生活和社会的联系，把静态的教课内容 和和学丰富多彩的现实生活联系起来。 5、创立条件让学生踊跃参加社会实践，体验社会生活， 在理解和感悟中遇到教育，获取经验。文章来 件