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“名师模仿课”
活动教案
小班数学活动《毛毛虫》
执教者：周惠芝
活动目标：
（一）理解故事内容，通过故事内容，初步感知生活中的量词。
（二）通过操作，学习掌握 5以内的数量，并能数物对应。
（三）能积极主动的参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备:
（一）PPT课件
（二）操作材料若干
（三）毛毛虫教具
（四）展示板
活动过程：
（一）导入环节
1.教师出示毛毛虫图片
师：这是谁呀？它怎么啦？
师：请小朋友们仔细听毛毛虫要给大家分享一个他自己的故事。（放映 PPT）
（二）讨论故事内容，初步感知生活中的量词。
1.师：故事听完了，故事中毛毛虫都做了哪些事情呢？
2.很饿很饿的毛毛虫出来找好吃的东西，第一天找到了什么呢？第二天找到什么？
第三天...第四天...第五天...老师引导幼儿正确说出量词。
2.小结：我们小朋友回答的真好，得到了这么多的大拇哥，小朋友开心吗？接下来有一个更加开心的事情。有一个神秘的朋友要出现了，是谁呢？小朋友们闭上限睛，我们起数 1、2、3...噔噔噔??毛毛虫出现啦。
（三）操作环节
1.引导幼儿用完整的语言表述操作卡片上的内容。
师：小朋友们好，看呀，这是我带来的食物卡片，今天要和大家玩一个好玩的游戏。请小朋友抽取其中一张，并说出卡片上有什么，快来试试吧。
2.教师引导幼儿点数时，数到几就是几。
3.毛毛虫吃的好饱，要回去睡觉啦！在睡觉之前他想请小朋友给他帮忙找一找他睡醒要吃的食物。
将点点卡片和食物卡片对应的放在一起，找到的小朋友贴到黑板上。
4.把孩子们操作好的材料展示在黑板上进行分享，请幼儿说说自己的发现。
5.毛毛虫醒了，它又饿了，要请小朋友一起去找好吃的东西，我们一起去吧！
教学剪影：
教学反思：
通过在此次模仿课中，我根据自己班级孩子的年龄特点，首先对教案的目标做了优化和调整，其次在操作环节中，我请幼儿将抽取的食物卡片贴在了黑板上，与其他幼儿一起学习掌握 5以内的数量。在集体操作中，我用了框子放幼儿的操作材料，从而导致幼儿在框子里翻来找去，研讨过后我们一致认为教师不应该局限于用框子放孩子们的操作材料，这样不方便幼儿的拿取。我通过情境式游戏，引导幼儿完整的说出卡片上的内容。通过本次活动，我觉得数学活动的核心经验梳理非常重要！每个环节的小结应该清晰到位，让幼儿清楚了解本堂课需要掌握的内容。操作环节的材料需要准备充分，清楚和方便操作。
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