幼儿园：中九班下学期家长助教.docVIP

认识五官 幼儿姓名：郑李航 家长姓名：郑希超 活动目标: 1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。 2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途，培养观察，比较能力，动手能力。 活动准备: 1.一面镜子 ； 2.一个橙子（闻）； 3.小蛋糕（尝味道）； 4.保护五官的图片。 活动过程: 一、出示镜子，让小朋友们看看镜子里，提问看到了什么？引出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵。 教师：观察ppt的宝宝图片 1.幼儿正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。 2.告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。 二、教师小结:： 我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。 三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。 1.师提问眼睛用来干嘛的？小朋友们说一说（看电视，流眼泪，看书）怎样保护我们的眼睛呢？看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。 2.闻一闻橙子的味道。 如何保护鼻子？不能忘鼻子里塞东西，不能挖鼻子。 3.拿出准备好的小蛋糕让小朋友们先闻一闻，再尝一尝，提问嘴巴用来干嘛？（吃饭喝水唱歌说话）如何保护？吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。 4.放三种声音（火车，小鸟，公鸡），问小朋友们用什么听到的？如何保护我们的耳朵？不能往耳朵里塞东西，不能揪别人的耳朵，不能在小朋友的耳朵边大喊大叫。 5.看图片，观察小朋友的眉毛变化 眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。师总结：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 四、唱儿歌《小手拍拍》 五、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。 六、动手贴一贴五官，强化五官的位置。 教学反思： 这节课目的是让幼儿认识五官，了解五官的具体作用，同时培养幼儿的动手能力。活动一开始用小镜子吸引了孩子们的注意力。然后我利用幼儿头像向小朋友介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉毛的名称，数量及位置。。第二个环节是通过听声音、闻橙子、、看图片来了解五官的具体作用。第三个环节唱歌、手指游戏《找五官》、贴一贴五官的位置。幼儿用食指指着自己的鼻子，我说：“鼻子鼻子嘴巴，孩子的食指快速地从鼻子上移到嘴上（眼睛，眉毛，耳朵等），孩子们玩的很开心然后我总结：我们每个人都有二个眼睛，二只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，眼睛里有眼珠，嘴巴里有牙齿和舌头，它们是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都不行，所以我们每个人都要保护好自己的五官。 课堂中的不足是：没有把握好时间，有点超出预计时间，其中有一个环节，闻一闻尝一尝小蛋糕被我省略了。最后的动手贴一贴环节时间还可以多一点，小朋友们比较喜欢自己动手操作，从操作中强化五官的位置。