幼儿园：音乐：感恩的心.doc

教 学 活 动 计 划 第（13）周 主题名称 感恩节主题周——感恩有你 活动内容 音乐《感恩的心》 活动时间 2019年11月27日 执教老师 秦桂芳 活动目标 初次感受手语舞的乐趣。 能大致完整的把感恩的心手语舞表达出来。 认识到感恩的重要性。 活动准备 音乐伴奏及视频 活 动 过 程 修 改 及 反 思 一、谈话导入 师：学本领之前，老师先给你们讲一个故事。 （有一个天生就不能说话的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。她妈妈每天的早出晚归，为的是让那小女孩子读书的机会。在小女孩大学毕业那天，她拿着毕业证书兴高采烈的跑了回家准备向她妈妈报喜。但是却再也见不到自己的妈妈了。妈妈走的时候手里攒着一张纸，那竟然是一张卖血单……) 师:同学们，你们最感谢的人是谁啊？（爸爸妈妈） 那么我们今天来听一听跟这个故事有关的歌曲《感恩的心》 学习手语舞 欣赏一遍歌曲 2. 师：还记得那个故事么，那个小女孩是不能说话的。那么，他不能说话怎么跟人交流呢？（用手） 师:那么我们也用手来表达我们心中的爱吧。 3. 教师教授手语舞 (特别注意节奏，以及语气的柔和，让生在学习中也有温暖的爱的感觉。) 4. 师巡视辅导。 5. 放音乐一起练习。 三、与学生交流、引导学生创编 1. 师:同学们，手语能准确的表达这首歌的意义么?能表达出你的全部情感么？ 师:那么谁能在歌曲的旋律中，加入自己情感的手语？ 2. 集体讨论，师引导创编。 反思： 幼儿在学唱歌曲时，教师总是会用图谱或者动作帮助幼儿记忆歌词，所以幼儿有用动作来表示语言的经验。知道一个动作代表一个意思。 通过观看手语教学视频，初步感受了手语，懂得了一些手语的含义。 本次活动内容量较大，幼儿要先学会歌曲，理解歌词含义才能学习手语，所以可以分几课时开展。第一课时学习歌曲，第二课时自己创编动作，第三课时学习手语，并进行表演。