大班儿歌：我班有个小问号.doc

大班儿歌：我班有个小问号 活动目标：　　 1.通过活动发展幼儿的发散性思维，培养幼儿爱想、爱问的兴趣和习惯　　 2.尝试和他人合作创编。　　 活动准备：　　 图片若干、节奏卡、笔和纸、诗歌　　 活动过程：　　 1.导入　　 师:今天有一位大家的好朋友来看我们了，大家猜猜他是谁？　　 “小朋友好，我是你们的好朋友--小问号！大家想我了吗？”　　 2.引导幼儿看图发挥想象，了解诗歌内容　　 师：“今天我给大家带来好多图，请大家看看（出示图1），有谁知道这幅图里藏了一个什么问题？”（根据幼儿的回答逐句出示诗句。）　　 师：“大家知道这么多问题都是谁提出来的吗？原来是一个叫李苗苗的小朋友（出示诗歌的开始两句）　　 3.引导幼儿根据节奏卡友节奏的朗诵诗歌　　 师：“这样念诗歌既不整齐也不好听，怎样就能把诗歌念得更好听？”　（出示节奏图，幼儿看节奏诵读诗歌）　　 4.引导幼儿创编诗歌　　 (1)师：“小朋友想不想也来做回小问号？”　　 幼儿操作，把自己的问题用绘画的形式表现出来　　 (2)请个别幼儿看图讲述自己的“问号”，并将之串联起来创编成新的诗歌。　　 (3）幼儿分小组创编。　　 (4）欣赏小朋友创编的诗歌，并讲给听课的老师听。