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“送教上门”工作实施方案 一、指导思想 为落实有关教育大会部署，根据《关于印发第二期特殊 教育提升计划（2022 — 2025年）的通知》、《关于印发第 二期特殊教育提升计划（2022-2025年）实施方案的通知， 进一步提升残疾人受教育水平，推进教育公平、实现教育现 代化的重要任务，增进残疾人家庭福祉、加快残疾人小康进 程的重要举措，履职尽责，攻坚克难，持续推进特殊教育改 革开展，切实保障残疾人受教育权利。 二、服务对象 具有户籍，不能到学校接受教育，但基本具有接受教育 能力的0T4周岁中重度残疾儿童少年，残疾类别以智力残 疾为主，所有送教上门教育对象，统一纳入特殊教育学校学 籍管理。 三、服务工程针对送教学生的实际情况，制定有针对性教学方案。 .开展教育教学工作，实施个别化教育； .开展送教学生开展过程的评价，实施有利于学生发 展的评价方法；.开展送教学生的生活自理等康复技能指导，进行居 家个别化康复训练; .开展送教学生家庭教育指导工作，协助家长实现家 庭教育与送教教育的一致性； .开展其他一些对残疾儿童家庭特需的送温暖等帮扶 解困活动。 四、服务原那么 .送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育 的原那么，注重开展残疾儿童少年的教育潜能，提高认知能力 和适应生活、适应社会的能力。 .有“送教上门”需求的学生家长应填写《送教上门申 请表》，经学校审批同意后，与学校签订《送教上门家校联 系协议书》。 .采取直接服务与间接服务相结合的原那么，送教上门 的教师在做好服务对象教育的同时指导好家长，正确教育、 训练服务对象。 五、服务时间 每个服务对象上门服务及家庭教育指导工作每月至少 一次，一般定为双休日。每次服务不少于3课时，每课时时 长30分钟，一学年累计不少于10次。 六、服务内容.收集学生基本信息 基本情况：行动行为能力、语言表达能力、生活自理能 力、知识接受能力等。 健康情况：生产史、家族史、成长史等。 .制定长短期教育目标（学年教育计划与单元计划）。 .根据送教学生的实际情况制订有针对性的教育方案 （教学活动设计），开展家庭教育指导工作（每月至少一次）。 七、服务要求.重度残疾儿童少年的送教上门服务由特殊学校负责。 .学校应选派责任心强、热爱残疾学生，思想、业务 水平较高且具有丰富实践经验的教师，开展送教上门工作， 建议党员教师或骨干教师积极担任送教上门的工作。 .充分利用学校和社会等资源，提供适合送教学生特 点的教育活动方案。 .加强自身学习，对送教学生个别化教育和生活自理 等康复训练的探究，提高开展送教上门的专业技能水平。 .注重对送教学生的过程性有效评价。 八、经费保障及预算 设立相应的“送教上门”工作专项经费，在核定学校绩 效工资总量时，将统筹考虑送教人员的课时补助等因素，适 当增加绩效工资总量。教师送教上门交通采用公务派车形 式，送教上门所需课时、交通、伙食补助及其它相关经费可 从特殊教育生均公用经费中支出。学生家庭及个人不缴纳任 何费用。送教教师课时津贴参照课后延时服务标准和中高考 补课标准，工作日送教15元/课时，非工作日30元/课时（一 年绩效工资总量二送教学生人数X送教次数义课时津贴）。 九、服务职责 市教育局：负责落实送教上门学校，负责催促学校建立 送教上门工作台账，保证送教上门的正常和有效开展；落实 送教上门所需的教师人员经费；定期对送教上门相关工作进 行指导，促进送教上门工作有序开展。教育局协调编办等相 关部门按照学生人数重新核定特殊教育学校编制，并配足配 齐专任教师；在目前学校教师人员缺乏的情况下，由教育局 相关部门协调送教对象所在乡镇的学校协助送教工作。 市残联：负责为符合条件的残疾少年儿童办理《国残疾 人证》，收集提供全市就学年龄段的残疾少年儿童的花名册 及残疾基本情况，确定送教上门对象；对有需要的送教对象 送康复器具上门；结合送教家庭满意率调查反应等情况，检 查送教上门开展情况。 市卫健局：全力配合是残联、市教育局每年定期组织 0—14岁少年儿童进行筛查鉴定工作，再组织医疗，教育、心 理、康复等专业人员组成鉴定小组进行综合鉴定。 市教师进修学校：配合市教育局、督导室等成立送教上 门工作领导小组，负责送教上门的检查指导、协调、评估工 作，定期监测送教上门开展情况，确保工作质量。组织开展 全市送教上门师资培训、教研科研、教育咨询等的业务指导 工作。 特殊教育学校：对符合条件的对象，进行送教上门服务, 为保证送教上门有序有效开展，要落实送教上门的各项管理 制度，认真组织教师开展送教上门的各项工作，并负责保障 送教上门局部经费，合理使用服务经费，确保送教上门各项 工作的开展。