幼儿园：21-健康：找到朋友真快乐.doc

教 学 活 动 计 划 教学 内容 健康：找到朋友真快乐 重点 难点 学习猜拳的规则。 体验和同伴合作游戏与成功的快乐，感知音乐旋律的变化。 教学 目标 1.熟悉歌曲，感知音乐旋律的变化。 2.学习猜拳的规则，乐于参与游戏。 3.体验和同伴合作游戏与成功的快乐。 组织 形式 集体 个别 教学 准备 儿童经验基础 幼儿玩过“石头、剪刀、布”的游戏。 环境准备 音乐《好朋友行个礼》。 过程与策略 有 效 语 言 设 计 提示 一、好朋友来猜拳 1.完整播放音乐，猜测游戏。 2.播放音乐若干遍，幼儿两人一组，结合音乐玩游戏。 3.幼儿游戏若干遍。 二、好朋友来开车 1.创编歌曲动作。 2.幼儿模仿同伴动作。 3.幼儿两人一组，面对面站好，边唱歌边玩游戏(一遍)。 4.师幼共同制订游戏规则。 三、好朋友来唱歌 1.幼儿和朋友手拉手，一起合作演唱歌曲。 2.幼儿演唱歌曲。 你听到这首歌曲唱的是什么游戏?你玩过么?你是怎么玩的? 今天我们就来和好朋友一起听着刚才的音乐玩玩猜拳游戏吧。 播放音乐的时候，当听到“石头布呀看谁赢”，就用你喜欢的游戏方式和你旁边的小伙伴玩猜拳游戏。 音乐里除了猜拳，你还听到了什么?可以做什么动作，谁来试一试? 第一轮中，有的小朋友已经赢得一个好朋友了，那么接下来你的好朋友怎么和你一起继续参加游戏呢? 看看你现在有多少好朋友啊?请你拉着你的好朋友，我们一起来唱唱这首好听的歌曲。 播放音乐《好朋友行个礼》。 延伸设计： 表演区增设《好朋友行个礼》音乐，引导幼儿继续和同伴合作游戏。 分析反思： 本节课在设计上我是让幼儿在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。活动中我引导孩子们积极的参与活动，主动发现问题并解决问题，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。在唱唱环节中，孩子们随着音乐一边唱一边和自己的好朋友手拉着手坐做位置上，有的两三个人拉在一起的，有五六个人拉在一起的，也有的小朋友是孤孤单单的一个人，在这环节中孩子就充分体会到了朋友多的乐趣。 附儿歌： 好朋友我们行个礼(两人相互行个礼)，握握手呀来猜拳(两人握手)，石头布呀看谁赢(两人先握拳准备猜拳，再相互猜拳)，输了就要跟我走(猜拳“石头、剪子、布”，输了的人就站在赢的人后面，平局时就两人牵手走)。