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基于项目驱动的软件工程实践教学研究（软件技术毕业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“IT计算机”中“软件测试”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文4812字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：基于项目驱动的软件工程实践教学研究 2 1 项目教学的内涵 2 2 项目的选择 3 3 项目执行计划的制定 3 4 项目的实施 4 5 项目教学评价 4 6 结束语 5 文2：基于项目引导模式的软件建模技术课程教学研究 5 1.《软件建模技术》课程教学中存在的问题 6 2.《软件建模技术》课程改革设计研究 7 3.总结 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 基于项目驱动的软件工程实践教学研究（软件技术毕业资料） 文1：基于项目驱动的软件工程实践教学研究 软件工程专业是实践性极强的专业，实践教学在整个教学过程中具有十分重要的作用.当前国内高校基本都开设了软件工程实践教学课程，但不少高校的实践教学效果并不理想，其主要原因是实践教学的系统性和深度不够，实践教学的内容主要以软件工程专业课程知识点验证为主，且各学期间的实践教学内容连贯性不够，不能持续深入地培养学生某方面的软件开发能力.经过实践教学后学生仅能对单个的知识点有所理解，对于综合性的软件工程项目依旧十分茫然、难以上手.而软件企业对于毕业生的工程实践能力要求较高，通常企业希望招到实践动手能力强、具有一定项目经验的毕业生.从人才培养与企业需求的角度出发，有必要将特定的软件工程开发项目与实践教学相互结合，让学生在实践教学过程当中逐步培养自己的项目实践能力.据此，本文提出了基于项目驱动的软件工程专业实践教学方法。 1 项目教学的内涵 项目教学法由美国教育家凯兹教授与加拿大教育家查德教授共同创建，20世纪末期以来在高等教育中得到了广泛的应用，并在实践教学中取得了良好的效果.实践教学中的项目来源于工程实践，有一定应用价值，难度适宜.项目驱动教学将项目实现的全过程贯穿到实践教学中，能较好地挖掘学生的学习潜能，调动学生的学习热情，改观传统教学中学生基本处于被动的学习局面；能把学生在课堂上遇到的抽象、难以理解的知识点与工程项目有机联系在一起，从而能让学生更加形象、直观地理解并加以掌握；能真正达到学以致用，学有所用的效果，让学生在完成项目的过程中巩固所学的知识点并做到融会贯通；能有效地将社会需求与学校教育融为一体，使学生提前获得就业中所需的工程实践能力、独立分析能力、沟通交流能力、团队合作等能力，为学生以后快速融入工作岗位打下坚实的基础。 2 项目的选择 科学地选择软件工程实践项目是保证实践教学取得成功的关键.因此在选择实践项目时要综合考虑各方面的因素，其中的关键是所选择的项目要与学生本学期所学的理论知识相匹配.如果项目选择不恰当，教学效果肯定不好.有些学校实践教学外请企业的人员来上课，如果企业人员安排的实践项目与学生所掌握的理论脱节，则学生在学习基本理论的同时还要及时完成项目，而实践教学的时间通常不会很长，学生在较短的时间内往往很难完成项目任务，导致实践教学的效果很不理想，甚至会影响学生今后学习的信心。 通常应该将实践教学的项目分为基础项目与综合项目：基础项目主要面向低年级学生，其难度和深度需要控制；综合项目主要面向高年级学生，其难度和深度应该贴近真实项目需求.基础项目与综合项目有难度和深度的差别，但在选题类型上应该注意连贯性与渐进性，要能按年级持续地培养学生某方面的核心能力.比如针对大一的学生通常会进行C语言的实践教学，其实践教学项目可以选择利用C语言来实现一个简单的人事信息管理系统或学生成绩管理系统等.学生进入高年级后还将学习JAVA、JSP、C#、等更高级的程序设计技术，利用新技术可以去开发更高级的人事信息管理系统、学生成绩管理系统等.学生在有了前期的实践基础后，后面高年级的实践项目就更容易完成，也更能激发他们的学习兴趣.综合项目的完成可以参照企业流程来完成，通过综合项目的实践训练，能让学生提前熟悉软件企业的研发流程与工作环境。 3 项目执行计划的制定 在实践项目实施前，科学地制定项目执行计划是保证实践教学取得成功的重要前提.一个好的项目执行计划能让项目的实施更加合理、流畅与高效.项目执行计划中通常包括项目需求、任务分解、技术路线以及组织分工等.项目计划制定前先要将班级学生进行合理分组，再由每个分组单独制定项目执行计划.在项目执行计划的制定过程中要以学生为主，教师只做相应的引导工作，，在各小组完成本组项目执行计划的制定后，教师可以组织所有