机床电气控制专业课的教学改革浅议（数控毕业资料）.docVIP

机床电气控制专业课的教学改革浅议（数控毕业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“汽车、机械或制造”中“数控机床”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文5995字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：机床电气控制专业课的教学改革浅议 2 1 调整授课内容和学时安排 2 2 改进教学方法提高学生就业能力 3 3 注重专业教师实践业务能力的提高 4 第一章 常用低压电器 6 第二章 基本控制环节 6 第三章 电器控制的实际应用 6 文2：浅议职校专业课高效课堂的构建 7 一、更新观念 8 二、高效课堂的基本特征 8 三、高效课堂的基本模式 8 1、时间划分：10+30+5。 8 2、环节划分：预习、展示、测评。 9 4、实施步骤：五步三查。 9 四、高效课堂在专业课中的实施 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 机床电气控制专业课的教学改革浅议（数控毕业资料） 文1：机床电气控制专业课的教学改革浅议 应用技术院校的专业教学，应在理论知识够用情况下，加强学生专业技术的能力培养．而专业实践动手能力的培养，是向社会输送合格的应用技术人员的关键.国家科学发展规划着重强调要注重学生能力素质的培养和提高结合我院应用技术的教学情况，针对机械类专业理论和实践教学情况，谈谈《机床电气控制》专业课的教学改革问题。 1 调整授课内容和学时安排 授课内容的调整 应用技术学院的教学方向：为社会培养专业技术应用的人才，注重的专业技术应用，而不是强调理论深度和广度的学习，针对原有高等职业教育的教学计划，必须及时调整和改革.另外，学生的生源也发生了变化，主要来自中专升本的学生，学生的自身条件（理论学习的能力偏低，突出培养就业能力既专业动手的实践能力）更注定了教学必须要及时调整和改革，基于以上情况，我们对《机床电气控制》教学大纲内容进行了调整：例如：电气控制部分，第一章：常用低压电器和第二章：接触器基本控制环节，减少课堂理论课的授课学时，强化在实验室完成教学任务，做到理论授课和现场实际动手及时结合在一起，提高学生的专业动手能力.第三章：电气控制在实际中得应用，主要针对学生在机械制造实习过程中接触到、熟悉使用的普通车床、磨床、钻床、铣床电器控制为例，到现场结合实物实施现场教学，提高现场解决问题的能力.针对《可编程控制器》部分，由于该技术在数控系统应用和自动化技术应用领域的广泛使用，而机械类专业学生参加工作要接触最多的就是数控设备和机械制造设备，《可编程控制器》就是必修的一门课程，要着重学习硬件知识和指令系统，学会、调试、编程、远程监控等技能，要结合实际应用有目的旋转学习内容，如，数控系统的刀库管理程序的学习、普通机床PLC改造程序、自动化流水线等，通过这样的调整之后，提高学生学习的兴趣，动手操作能力得到提高，就业的面广了，达到了预期的教学效果。 授课学时的安排 为了真正提高学生的专业动手的实际操作能力，必须对原有的授课学时进行调整，在理论知识够用的情况下，加大实践教学的环节和学时，力争达到实践教学时间超过理论教学时间，具体实施通过以下几个方面来实现：(1)注重实验室的授课效果、质量.要求指导教师和实验员亲自、认真辅导学生做实验，以利于学生除了掌握理论知识，同时提高动手能力.(2)强化实训内容的安排和实际操作能力的锻炼.在实训环节里，实训内容贴近实际现场，在指导教师的指导下，题目学生自己选择，教师提供其必须的条件和设备，根据实际要求独立完成现场的安装、调试、编程、通讯、监控等能力锻炼，达到一个工程电气工程师基本能力的培训.(3)校外实习内容紧凑，、掌握、加深所学的专业知识外，培养学生浓厚的专业学习气氛，养成终身学习的好的习惯。 2 改进教学方法提高学生就业能力 授课方法的改进 要实现应用技术教学目的，传统的教学方法已经无法满足当今社会读应用技术人才的要求，要培养学生自主学习的兴趣和爱好，要让学生清楚学习本专业课程内容，将来能够从事的社会应用领域和方向.专业教师在教的时候，一定要强调每个知识点将来用在实际现场的具体的方方面面，甚至在课堂上用实例和图片来指导学生，在实验室和实训室实践教学中在充分体现出来，让学生真正体会现场感和应用感.教师队伍专业素质、，必须加强理论教学与实践教学方法的研究，这样才能提高育人质量。 《机床电气控制》教学内容在实训室、实验室、实际工作现场授课，生动直观、理论结合实际讲解专业知识；结合先进的教具组织实施教学.改进以往的课堂教学的传授模式，将课堂教学的理论知识结