部编六年级数学《圆锥的认识体积》李大萍教案课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计北京.pdfVIP

新北京版小学数学 六年级下册《圆锥的体积》教学设计 一、 教学目标： 1、结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含 义，进一步体会物体体积和容积的含义。 2、掌握圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体积，并 能解决一些简单的实际问题。 3、培养学生动手操作、观察分析的能力，在探究中体验学 习的乐趣。 二、 教学重点： 理解、掌握圆锥体积计算的公式，能运用公式正确地计算圆 锥的体积。 三、 教学难点： 圆锥体积公式的推导 四、 教学过程： （一） 唤起与生成 1. 圆锥有哪些特点？让学生结合上节课的学习，说出圆锥具有 四个一（即一个圆形底面、一个侧面、一个顶点、一条高） 的特点。 2. 切入：研究圆锥的体积计算公式，揭示课题：圆锥的体积 （二） 探究与解决 1. 情景导入，提出问题，引发联想： 夏天，森林里非常闷热，小白兔到动物超市冷饮专柜熊二先 生那里去买雪糕，它精心挑选了一个圆柱形的雪糕。真巧一 只狐狸挑选了一个圆锥形的雪糕，一比，两个雪糕居然底一 样大，个也一样高。狐狸灵机一动说：“咱俩换换好吗？” 小白兔想了想，说“不愿意！”你一定想知道这是为什么， 要想究其原因，就要学习今天的内容——圆锥的体积。 2实验操作，验证推理 ①说明实验要求。 在老师提供的实验材料中任意选择你们小组认为