四年级上册英语教案Unit5Dinnerx27sreadyPartA人教PEP.docxVIP

Unit5Dinner’sready PartA ◆教材剖析 本是PEP教材四年上册第五元PartA的内容，本主 要食物的以及有关句型，学生把所学用到平时生 活中的沟通，同，，短和句型接加与稳固，与生活息息 有关，吸引学生的注意力 ◆教学目的 【知目】 本中的和句子：rice,noodles,fish,beef,soup,vegetable和 句子Whatwouldyoulikefordinner?Idlikesome? 【能力目】 能用英点餐用；能掌握字母e的音。 【情感目】 学生感觉英与平时生活的系，培养学生养成优异的食。 ◆教学重难点 【教学重点】 掌握有关食物的和句型。 第1页/共4页 【教学点】 句型“Whatwouldyoulikefor的?运?”用。 ◆课前准备 VCD、卡片、件 Step1Warmup ◆教学过程 Brainstorming(暴）：Thinkaboutthefoodyouknow!出食物的 ，看的多！ 要求男生与女生之比引出本。 Step2Presentation 1.Let’slearn 1）老依次展示食物的片，学生，学本新的，注意音。 2）老拿着片示范：“I’dlikesomenoodles,please.学生仿” 照造句。同教学生运用句型“Whatwouldyoulike?I’dlikesome?, please.” （3）展示本挂，分两位学生模拟。 S1:Whatwouldyoulike? S2:I’dlikesomefish,please. 第2页/共4页 2.Let’stalk (1)老师做出很饿的样子，说：“Oh!It’7:00s.Ittime’sfordinner.I’m hungry.I’dlikesomechickenandrice.Whatwouldyoulikefordinner? 让学生举手回答。 学生答完后，老师在黑板上写下句型，让同桌合作练习句型。 A:Mum,I’mhungry.What’sfordinner? B:Whatwouldyoulike? I’dlikesomesoupandbread,please. Whatwouldyoulikefordinner? Somefishandvegetables,please. A:Dinner’sready! BC:Thanks! 学生三人一组分角色表演对话。 3.Let’ssurvey 老师请两位学生示范课本对话。 让学生四人小组内检查其他人想吃的食物，达成检查表。 让学生就检查的结果进行对话。 第3页/共4页 Step3Homework 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况实时传达给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。检查一下家人都喜欢吃什么，用英语为家人做一份菜单。 单靠“死”记还不行,还得“活”用,临时称之为“先死后活”吧。让学生把 ◆ 一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些谎话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警语等,定期检查点评,选择优异篇目在班里朗诵或展出。这样,即稳固了所学的材料, 又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的察看能力、思维能力 等等,达到“一石多鸟”的效果。略。 第4页/共4页