四年级上册英语单元测试unit4Myhome｜人教(PEP).docxVIP

四年级上册英语单元测试-unit4人教PEP （含解析） 要练说，先练胆。说话胆寒是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说 话时显得胆寒：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听； 有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我 抓住练胆这个重点，面向全体，偏向差生。一是和幼儿成立和睦的语 言沟通关系。每当和幼儿发言时，我老是笑容相迎，声音和蔼，动作 亲昵，除去幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我谈话。二 是着重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在讲堂教学中，改变过去老 师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的拘束，多采取 自由议论和发言的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼 儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我老是仔细地耐 心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和 把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高， 我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用 眼神。对说得好的幼儿，即便是某一方面，我都抓住教育，提出表扬， 并要其他幼儿模拟。长久坚持，不断训练，幼儿说话胆子也在不断提 高。一、单项选择题 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,重点是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记着那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真实提高学生的写作水平,单靠剖析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每日挤一点时间让学生 第1页/共8页 “死记”名篇佳句、名言警语,以及丰富的词语、新颖的材料等。这 样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日 积月累,日积月累,进而收到磨铁成针,绳锯木断的功能。1.选出不同类的一项（） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的展开,死记硬背被作为一种僵化的、阻挡学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文修养呕心沥血。其实,只需应用适当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.gotobedB.haveanapC.my home 2.-Isthisyourbedroom?（） -________ A.Yes,thisis.B.Yes,itis. 3.选出不同类的一项（） A.windowB.bathroom C.door 4.-Whereismypen?（） -________ A.Itisonthedesk.B.Shesinthekitchen. 二、句型变换 第2页/共8页 5.Thoseboysareinthebedroom.改(一般疑问句) ________ 6Aretheyonthetable?(作肯定回答) ________ 7.Thisismypen.(变复数形式) ________ 三、填空题 8.phonehot________ 9.cutestudy________[ 10.sofano________ 11.Gotothe________.WatchTV. 12.napsnack________ 13.Where________hiskeys? 四、连词成句 14.连词成句 (1)is house It anice(.) (2)bigmyroomis(.) (3)are the on table They(.) (4)is Where your book(?) (5)classroomyourWhatsin(?) 五、阅读理解 第3页/共8页 15.理解 Welcometomyhome.Momisinthekitchen.Dadisinthestudy.Mysisterisinthelivingroom.Look,thisismybedroom.Mybedroomissmall,butitsverynice.Youcanseeabed,adesk,andtwochairs.Youcanseemanybooks.Theyreontheshelf.Ihaveacomputer.Itsonthedesk. (1)Momisinthekitchen. (2)Dadisinthelivingroom. (3)Mybedroomisverybig. (4)Youcanseeapictureonthedesk. (5)Manybooksareontheshelf. 答案解析 一、 1、【答案】C 【解析】【剖析】A．gotobed去睡；B．haveanap去午睡； C．myhome我的家；据意，C。 【点】主要考察的基本。 2、【答案】B 【解析】【剖析】一般疑句“Isthis．??”句型构的两种回答是： Yes,itis./No,iti