活动7《设计制作创意笔筒 体验神奇的3D打印技术》第二课时学案.docxVIP

劳动课学案 《设计制作创意笔筒 体验神器的3D打印》（第2次劳动） 班级： 小组（或姓名）： 环节一： 讲解说明： 1. 讲解Cura软件的参数设置。 2. 讲解3D打印机的使用方法。 3. 后期加工作品 环节二：淬炼操作 劳动分工表 基本环节（步骤） 负责同学 选用工具 数量 任务要求 方法及注意 事项 熟练使用Cura切片软件进行切片 Cura 1 将“STL”格式的文件进行切片、保存为“GCode”格式的文件，并导入SD卡 1、学会如何正确打开“STL”格式并进行切片。 2、学会调整切片软件中重要的参数：打印喷嘴温度200°、热床45°、打印速度80、回退速度100、回退长度8.0等。 3、学会保存“GCode”格式文件。 熟练使用3D打印机 3D打印机 1 打印创意笔筒 1、正确开关3D打印机。 2、正确插入内存卡。 3、“调平”平台，喷头离打印平台为一张A4纸的厚度，过近会导致喷头堵塞，过远会导致材料无法成功黏结在热床上。 4、取出作品。打印过程中，喷头温度达到250℃，模型打印完毕后，需冷却后，再将其从打印平台上取下。 后期加工 锉刀 1 对模型进行打磨 普通桌面级3D打印机在打印模型的过程中，会出现瑕疵，需要用锉刀等工具进行打磨。 环节三： 任务实践 1. 按照传统的训练与练习模式教学，学生基本能够完成任务。 2. 改进措施：学以致用，自主切片及打印作品 3. 任务完成情况：100%的学生能够顺利切片，95%的学生能够顺利打印创意笔筒。 4. 理论与实际相符合，学生都能掌握切片软件。 环节四： 反思总结 1.通过Cura软件参数设置教学，达到在模仿中创作的效果，树立学生的自信心。 2.但是大部分学生对3D打印的了解还停留在初级阶段，认为3D打印最难的部分在于打印，往往不敢放手操作，其实3D打印中打印部分是最生动活跃，学生期待作品的呈现，能够大大调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。 环节五：榜样激励 1.劳动榜样：表彰能够快速切片并保存到SD卡的同学、表彰学会使用3D打印机的同学，表彰团结合作的小组。 2.榜样精神： 通过表彰优秀，调动了学生的学习情绪，提升了学生自主学习、自主探究的能力，提高了学生的创新意识。 拓展与延伸 利用3D打印笔对3D打印机打印出来的模型进行装饰。