歌曲写作教学计划与教案.docxVIP

《歌曲分析与创作》教案 教学目的 《歌曲分析与创作》是高师音乐专业学生重要的必修课之一。通过本课程的学习，使学生驾驭单声部歌曲的构成与技法，广泛理解中外优秀歌曲的风格特点、体裁特点及创作特点，开阔学生音乐思维，培育和进步学生分析歌曲作品和创作歌曲的实力。 歌曲艺术作为一种构造短小、形式简便、易于普及的艺术，而深受人们宠爱，在社会音 乐生活中占有重要的地位。《歌曲分析与创作》是高师音乐教化专业学生重要的必修课之一。歌曲写作实力的进步，既要有扎实的理论根底，又要有丰富的音乐语言，而丰富多彩的生活阅历与实际的感情体验，更是歌曲创作的根本。 歌曲写作理论学问的学习，必需建立在大量分析优秀歌曲实例的根底之上。《歌曲分析与创作》旨在通过对中外优秀歌曲实例的分析，加深对所学理论学问的理解，从中学习创作阅历，进步实际运用技巧的实力。尽而到达开阔学生艺术视野，丰富学生音乐修养，培育其高尚的审美情趣，驾驭歌曲创作的根本的方法，并能运用所学学问谱写单二部及单三部构造的歌曲的教学目的。 二、教学要求 《歌曲分析与写作》的教学必需建立在以下音乐根底之上：具有娴熟的读谱、记谱实力；较深化的根底乐理程度；确定的文学分析理解实力、较强的音乐语言组织实力和较高程度的音乐综合修养。 学生必需仔细领悟每节课的教学内容，仔细完成课下作业。 三、教学内容 本课教学内容设及歌词的根本内涵、构成旋律的各种要素、主题及其开展的根本手法、歌曲的主要构造形式、歌曲的高潮、歌曲的附属部分、歌曲常见的体裁、歌曲的演唱形式、人声的分类及音域、歌曲写作理论的相关思索、歌曲写作技能技巧的根本训练等。 本课中歌词与旋律的关系、歌曲主题的构思与创作、歌曲主题的开展技巧、歌曲曲式构造的设计、歌曲高潮的布局与形成以及歌曲前奏的设计与创作是本课程的重点和难点。 为保证本课教学支配高质量地完成，本课将实行以下教学原则与方法： 围绕高师音乐专业的培育目的，本着“兼收并蓄”的原则，精选中外各个时期的经典 歌曲作为分析内容。不断充溢新创作的、富于时代特色的优秀歌曲，丰富更新教学内容。 2．本课程的教学应与其它专业课程严密结合，以保征学生在专业学习上协调一样。留意结合学生在《声乐》以及《中外音乐史》、《中外音乐名作观赏》等课上所接触到的歌曲进展分析鉴赏。并通过分析鉴赏，加深对唱曲艺术表现技巧的理解，从而进步学生的歌曲创作程度。 发挥老师在课堂上的主导作用，以启发式、探讨式的教学形式为主，留意调动学生的 学习主动性，开拓学生的艺术思维和形象思维。 教书育人。在教学中，留意对民族优秀歌曲作品的赏析。从而起到弘扬民族文化，树 立民族自信念，增加民族凝合力、加强爱国主义教化的作用。 通过多种形式，如课堂提问、组织探讨，作业讲评、考察、新作品试唱会等形式，对 学生对所学所学问的理解，歌曲分析实力、歌曲创作实力进展考察。 本课程的教学内容要贯彻从中等学校音乐教学实际动身的原则组织教学。 本课程留意音乐教学的特殊要求及教学规律，充分利用现代化多媒体教学手段，启发 学生从声音、图像、文字等方面全方位地理解歌曲艺术。 四、教学进度与学时支配 按音乐专业教学大纲规定时间执行。（参见附表） 序 号 教 学 内 容 理论教学 课内理论教学 备 注 课时数 教学 方法手段 课时数 教学 方法手段 1 第一讲 歌曲的艺术特征 2 讲授 分析 创作 2 第二讲 歌曲的体裁及演唱形式 2 讲授 分析 创作 3 第三讲 歌词 2 讲授 分析 创作 4 第四讲 歌词与旋律的结合 2 讲授 分析 创作 5 第五讲 旋律的构成要素 4 讲授 探讨 分析 创作 6 第六讲 调式及表现特征 4 讲授 分析 创作 7 第七讲 歌曲的曲式构造(上) 4 讲授 分析 创作 8 第八讲 歌曲的曲式构造(中) 4 讲授 分析 创作 9 第九讲 歌曲的曲式构造(下) 2 讲授 分析 创作 10 第十讲 歌曲的主题 4 讲授 探讨 分析 创作 11 第十一讲 歌曲主题的开展(上) 4 讲授 分析 创作 12 第十二讲 歌曲主题的开展(下) 4 讲授 分析 创作 13 第十三讲 歌曲的高潮 2 讲授 分析 创作 14 第十四讲 歌曲的附属部分 4 讲授 分析 创作 15 第十五讲 歌曲写作理论的相关思索 2 讲授 探讨 分析 创作 16 第十六讲 回忆与总结 2 讲授 探讨 新作品 试唱 自十六周至十七周复习 五、教材及教学参考用书 1.运用教材：《歌曲分析与写作》方智诺编著 西南师范高校出版社 2.参考教材：《歌曲写作教程》朱敬修主编 高等教化出版社 《歌曲创作90题》杨瑞庆编著 北岳文艺出版社 《歌曲创作与小乐队配器》王好亮编著 高等教化出版社 《歌曲分析与写作》徐希茅著 江西高校出版社 《歌曲写作教程》陈国权著