七级数学上册第一章丰富的图形世界复习教案北师大版(20220114104414).docxVIP

第一章丰富的图形世界 一、教学目的： 1、会辨认基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球等） 2、认识直棱柱、圆柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图判断和制作立体模型； 3、能想象基本几何体的截面形状； 4、会画基本几何体的三视图，会判断简单物体的三视图，能根据三视图描绘几何体或实物 原型； 5、能从丰富的现实背景中抽象出空间几何体和基本平面图形，进一步认识点、线、面。 6、获得一些研究问题的方法和经验，发展思维能力，加深理解有关的数学知识。 7、体验数学知识之间的内在联系，初步形成对数学整体性的认识。 教学重点：在详细的情境中，认识一些基本的几何体，并能描绘这些几何体的特点。 教学难点：是描绘几何体的特点，对几何体进行分类。 二、设疑自探 1、梳理本章知识 （一）生活中有哪些你熟悉的图形？举例说明． （二）你喜欢哪些几何体？举出一个生活中的物体，使它尽可能地包含不同的几何体． （三）用自己的语言说一说棱柱的特点？（直棱柱） 如图是六棱柱模型，察看沟通回答棱柱有以下特点： ①棱柱上有_________底面，它们形状大小_______； ②棱柱的侧面都是________； ③侧棱的长度都__________； ④侧面的个数与底面多边形边数________; ⑤有＿＿个极点，有＿＿＿条棱，有＿＿＿条侧棱；⑥截面形状能够是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 三、解疑合探 1、利用棱柱的特点我们能够解决哪些问题？ 2、能根据下列给出的正方体平面展开图指出正方体中相对的面吗？ B （标出Ａ、Ｂ、Ｃ的对面），发现了什么规律？ C 3、画出若干个拥有代表性的正方体平面展开图， 4、找出两种几何体，使得分别用一个平面去截它们，能够获得三角形的截面． 5、以正方体为例： A、截下的几何体与节余几何体分别是什么立体图形？ B、每个几何体的极点数（v），面数（f），棱数（  e）分别有什么关系？（  f＋v–e＝2） 6、举出一种几何体，使得它的主视图，左视图和俯视图都同样，你能举出几种？与同 伴进行沟通． 教师引导： 7、想一想：三视图相同，立体物体的形状是否唯一确定（下列图呢？） 主视图左视图俯视图 四、质疑再探 说说你还有什么迷惑或问题（由学生或老师来解答所提出的问题） 五、运用拓展 1、如下列图中为棱柱的是（） 2、如图绕虚线旋转获得的几何体是（）. （A）（B）（C）（D） 3、用平面截几何体可获得平面图形，在表示几何体的字母后填上它可截出的平面图形的号 码。 ABCDE 123456 A（）；B（）；C（）；D（）；E（）. 4、下列展开图中，不能围成几何体的是（）. A.B.C.D. 5、从五边形的同一极点出发，分别连结这个极点与其余各极点，能够把这个五边形分红 ____个三角形. 假如一个六边形，能够切割成_______个三角形. 6、将左边的正方体展开能获得的图形是（） 迎 迎 接奥运圣 接 奥 1 火 2 3 图1 图2 7、如图（1）是一个小正方体的侧面展开图，小正方体从图（ 2）所示的地点依次翻到第1 格、第2格、第3格，这时小正方体朝上一面的字是（ ） A．奥 B．运 C．圣 D．火 8、如下图，这是两个由小立方体搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示在该位 置的小立方体的个数，请画出主视图与左视图。 3 42 23 9、将一个正三棱柱沿棱剪开，你能够获得哪些平面展开图？ 10、根据下列三视图建造的建筑物是什么样子？共有几层？一共需要多少个小立方体？ 俯视图主视图左视图 10、下面图形中哪些能够一笔画成，哪些不能一笔画成的？ ①②③④ 11、（1）在太阳光照射下，如下图的图形中，哪些能够作为正方体的影子？ ①②③④ 2）请你尝试试看，如果用手电筒照射正方体，能够获得哪些形状的影子？请把各样影子的形状画出来，并比较两种情形的异同？简要说明原因 12、把棱长为1cm的若干个小正方体摆放如下图的几何体，然后在露出的表面上涂上颜色 （不含底面） 正方向 （1）该几何体中有多少小正方体？（2）画出主视图；（3）求出涂上颜色部分的总面积.