2016年春人教物理选修32第4章第4节法拉第电池感应定律(第2课时)教案.docVIP

第4节法拉第电磁感觉定律（二） 合用年级：高二，所需课时：1课时。 作者姓名：许兆胜、单位：枣庄八中南校、 教材剖析：就本节内容而言，“法拉第电磁感觉定律”是电磁学的核心内容,从知识的发 展来看,它既能与电场、磁场和恒定电流有密切的联系，又是学习沟通电、电磁振荡和电磁波的重要基础；从能力的发展来看，它既能在与力、热知识的综合应用中培育综合剖析能力，又能全面表现能量守恒的看法。所以，它既是教课的要点，又是教课的难点。 三维学习目标： 1．知识与技术目标： （1）．熟习感觉电动势的两种表达式，理解磁通量变化率的含义 （2）．划分两种表达式的特色 （3）．学会计算导体棒转动切割的感觉电动势 2．过程与方法目标： （1）．剖析沟通、概括总结 （2）．领悟变化、变化率所表示的意义 3．感情、态度与价值观目标： （1）．领悟均匀电动势和刹时电动势的作用，思虑均匀和刹时在评论上的作用。 （2）．理解速度、磁感觉重申的矢量性，领会矢量分解的不同成效。 学习本节学生的优势和不足：刚学习了产生感觉电动势的条件，知道计算感觉电动势的两种方法，同学们也知道均匀和刹时的差别。但磁通量、磁通量变化量、磁通量变化率这三个看法的难于划分，教课时可用类比与速度的方法，并采纳举例剖析，同学们最后形成自己的思想。 主要学习活动为： 活动1.复习基本看法和公式 活动2.公式看法的基本应用 ΔΦ 活动3.电动势公式E＝nt和E＝Blvsinθ的采纳技巧 活动一：复习基本看法和公式 楞次定律右手定章法拉第电磁感觉定律 活动二：公式看法的基本应用 ΔΦ 知识点一公式E＝nt的理解 例1．一个200匝、面积为20cm2的线圈，放在磁场中，磁场的方向与线圈平面成30°角，若磁感觉强度在0.05s内由0.1T增添到0.5T，在此过程中穿过线圈的磁通量的变化量 是________Wb；磁通量的均匀变化率是________Wb/s；线圈中感觉电动势的大小是 ________V. 答案4×10－4 8×10－3 1.6 分析 磁通量的变化量是由磁场的变化惹起的，应当用公式ΔΦ＝BSsinθ来计算，所以 ΔΦ＝BSsinθ＝(0.5－0.1)×20×10－4×0.5Wb ＝4×10－4Wb ΔΦ4×10－4 Wb/s＝8×10－3Wb/s， 磁通量的变化率为 t＝ 0.05 感觉电动势的大小可依据法拉第电磁感觉定律得 E＝n ΔΦ －3 V＝1.6V ＝×× t 200 8 10 ΔΦ 评论 要理解好公式E＝nt，第一要划分好磁通量Φ，磁通量的变化量ΔΦ，磁通量的 ΔΦ 变化率 t ，现列表以下： 物理量 单位 物理意义 计算公式 磁通 表示某时刻或某地点时 Wb 穿过某一面积的磁感线 Φ＝B·S⊥ 量Φ 条数的多少 磁通量 表示在某一过程中穿过 的变化 Wb 某一面积的磁通量变化 ΔΦ＝Φ2 1 －Φ 量ΔΦ 的多少 磁通量 的变化 Wb/s 表示穿过某一面积的磁 ΔΦ S B t＝B·t t·S ΔΦ 通量变化的快慢 率 t ΔΦ 特别提示①对Φ、ΔΦ、 t而言，穿过一匝线圈和穿过n匝是相同的，而感觉电动势则 不相同，感觉电动势与匝数成正比． ΔΦ ②磁通量和磁通量的变化率的大小没有直接关系，Φ很大时，t可能很小，也可能很大； ΔΦ Φ＝0时，t可能不为零． 变式1．以下说法正确的选项是() ．线圈中磁通量变化越大，线圈中产生的感觉电动势必定越大B．线圈中磁通量越大，线圈中产生的感觉电动势必定越大 C．线圈处在磁场越强的地点，线圈中产生的感觉电动势必定越大D．线圈中磁通量变化得越快，线圈中产生的感觉电动势越大 答案 D 分析 线圈中产生的感觉电动势 ΔΦ ΔΦ E＝n t ，即E与 t 成正比，与Φ或ΔΦ的大小无直接 ΔΦ D正确． 关系．磁通量变化得越快，即 t越大，产生的感觉电动势越大，故只有 评论正确理解决定感觉电动势大小的因素是磁通量的变化率，这是剖析此题的要点． 知识点二公式E＝Blvsinθ的理解 例2．如图2所示，在磁感觉强度为1T的匀强磁场中，一根跟磁场垂直长20cm的导线以2m/s的速度运动，运动方向垂直导线与磁感线成 30°角，则导线中的感觉电动势为________． 答案0.2V 分析E＝Blvsin30＝°(1×0.2×2×sin30)°V＝0.2V 评论(1)当导体平动垂直切割磁感线时，即B、l、v两两垂直时(如图 所示)E＝Blv. (2)当导体平动但不垂直切割磁感线时即v与B有一夹角θ，如右图所示，此时可将导体 的速度v向垂直于磁感线和平行于磁感线两个方向分解，则分速度v2＝vcosθ不使导体切割磁感线，使导体切割磁感线的是分速度v1＝vsinθ，进而使导体产生的感觉电动势为：E＝Blv1 Blvsinθ. 特别提示不要死记公式，要理解含意vsinθ